1 / 11

Sešgadīgo bērnu mācību aspekti

Sešgadīgo bērnu mācību aspekti. Ieskats pētījumā (1976. – 1986.). „Mēs bieži vien nezinām, Vēl biežāk negribam zināt, bet kāds mūsu straujajam skrējienam tīrījis sliedes.” /N.Kalna/. 1976. gads

lorna
Download Presentation

Sešgadīgo bērnu mācību aspekti

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Sešgadīgo bērnu mācību aspekti Ieskats pētījumā (1976. – 1986.)

  2. „Mēs bieži vien nezinām,Vēl biežāk negribam zināt,bet kāds mūsu straujajam skrējienamtīrījis sliedes.”/N.Kalna/ 1976. gads • Pedagoģijas zinātniskās pētniecības institūta zinātnisko līdzstrādnieku grupa iesaistās Maskavas Pedagoģijas zinātņu akadēmijas organizētā Vissavienības kompleksā pētījumā ”Mācību un audzināšanas darba saturs, mācību metodika un mācību-audzināšanas darba organizācija sagatavošanas un 1.-3. klasēs”.

  3. Eksperimentālās skolas un b/d • Rīgā – 7.,36.,39.,45. vsk. • Babītes,Mārupes,Olaines, Salaspils, Jumpravas, Jēkabpils, Lapmežciema, Engures vsk. • Bulduru sovhoztehnikuma, Olaines un Jēkabpils b/d

  4. Priekšdarbi: • Satura izstrāde • Skolotāju sagatavošana • Satura eksperimentāla pārbaude • Aprobācija • Ieviešana

  5. 6 gadus vecu bērnu psihofizioloģiskās atšķirības, ar ko jārēķinās mācībās • Zemākas darbaspējas • Zemāka darba produktivitāte • Tieksme pēc rotaļu darbības • Mazāk attīstīta roku kustību koordinācija, acumērs, sīkie pirkstu muskuļi • Nespēja saglabāt statisku stāvokli ilgāk par 5-7 minūtēm

  6. 6 gadus vecu bērnu psihofizioloģiskās atšķirības, ar ko jārēķinās mācībās • Dominē uzskatāmi darbīgā domāšana • Impulsīva aktivitāte • Izteikta vēlme iet uz skolu, būt skolēnam, uzzināt ko jaunu mācīties lasīt, rakstīt ...

  7. Sensitīvais periods • Normāli attīstītiem bērniem 6 gadu vecums ir vairāk labvēlīgs viņu intelektuālai attīstībai. • Ja šis periods netiek izmantots, tiek ievērojami aizkavēta dotumu, spēju attīstība. • Satura un metožu atbilsme tuvākās attīstības zonai. (Ļ. Vigotskis).

  8. Risks, ja • 7 gadīgo mācību saturs un metodes tiek mehāniski pārnestas uz 6- gadīgo mācībām • Nerēķinās ar bērna individuālo gatavību sistemātiskām mācībām, viņa reālajām iespējām

  9. Eksperiments sevi attaisnoja.Kāpēc atteicāmies??? • Ieviešot masveidīgi, zuda 6 gadīgo atšķirību respektēšana • Darbā ar sešgadīgiem iesaistījās tam īpaši nesagatavoti skolotāji • Liela daļa bērnu neapmeklēja bērnu dārzu, bet mājās ne vienmēr kāds ar viņiem īpaši nodarbojās • Netika noteikta katra bērna gatavība skolai • ??? Iespējams, ka pētījums tika politizēts, piešķirot “padomijas” dvesmu.

  10. Jautājumi?

More Related