Communication – Projet final

1. Communication – Projet final Poursuite d’études en IUT VERRON Pierre / CHAUCHAIX Jérémy

2. Plan de la présentation • Introduction et motivation du choix • Comparaison de trois IUT • Interviews et sondages • Conclusion

3. Introduction • Après le bac plusieurs choix s’offrent aux bacheliers • Les IUT permettent une formation diplômante en 2 ans • Comparaison d’IUT de trois villes de même importance

4. Motivation du choix • Comprendre pourquoi un étudiant choisit l’IUT d’Annecy • Comparer pour l’enseignement les différents moyens mis à disposition par Annecy face à d’autre villes • Rechercher des pistes éventuelles d’amélioration pour l’IUT d’Annecy

5. Comparaison des trois IUT • Contexte économique • Les départements proposés • Les infrastructures • Les enseignants

6. Contexte économique L’IUT qui a pour but de former du personnel technique pour l’industrie. Annecy se situe dans une région fortement industrialisée

7. Départements proposés • Nombres de départements • Nombres de places par département • Taux de réussite • Taux de poursuite des études

8. Nombres de départements

9. Les nombres de places Il y a une grande différence sur le nombre de places disponibles entre les IUT • Annecy: 720 • Tarbes: 438 • Saint-Brieuc: 188

10. Les taux de réussite Dans chaque département proposé par l’IUT d’Annecy, il y a les meilleurs taux de réussite.

11. Les poursuites d’études A Annecy peu d’étudiants poursuivent leurs études. En règle générale seulement 50 % d’entre eux poursuivent leurs études.

12. Les infrastructures • Dans les trois IUT: • les bâtiments sont neufs ou entretenus • L’accès au multimédia est facile, avec des outils récents et suffisamment nombreux • Les salles ne sont pas surchargées ( 30 au max en TD et TP)

13. Les enseignants Dans les trois IUT: • Age moyen 40 ans Pourcentage de vacataires : • Annecy: 60% • Saint-Brieuc: 40% • Tarbes: 40%

14. Exemple de sondage • Thème n°1 : Les départements • A votre avis quel est le nombre de départements à l’IUT d’Annecy 6ڤ 7ڤ 8ڤ • Nombres de places en moyenne par département 60ڤ 100ڤ 150ڤ • Taux de réussite en moyenne pour l’obtention de DUT 60-70ڤ 70-80ڤ 80-90ڤ • Le pourcentage d’étudiants qui poursuivent leurs études 40ڤ 50ڤ 60ڤ • Thème n°2 : Les locaux • Nombre d’élèves par amphi 80ڤ 100ڤ 120ڤ • Nombre d’élèves par classe de TD et TP 20ڤ 25ڤ 30ڤ • Thème n°3 : Les enseignants • Pourcentage moyen de professeur titulaires 40ڤ 50ڤ 60ڤ • Age moyen des professeurs 30ڤ 40ڤ 50ڤ

15. Sondage (1) Analyse des sondages Thème n°1 : Les départements

16. Sondage (2) Thème n°2 : Les locaux Thème n°3 : Les enseignants

17. Questions d’interview Question n°1 : Selon vous l’enseignement en IUT répond-il aux demandes des entreprises ? Question n°2 : Nous avons vu qu’il y a 50% de titulaires à Annecy, pour vous est-ce une bonne chose, est-ce suffisant ? Question n°3 : Les locaux de l’IUT sont récents et bien entretenus, le matériels mis à disposition des étudiants est neuf et en quantité suffisante à quoi est-ce dû ? Question n°4 : Nous avons vu qu’à Annecy seulement 50% des étudiants poursuivent leurs études après leur DUT. Question n°5 : Le taux de réussite à Annecy est élevé à quoi est-il dû ? Question n°6 : Le nombre de places est aussi beaucoup plus importants à Annecy a quoi est-ce dû ? Question n°7 : Que penser vous des associations d’étudiants ?

18. Interview • L’IUT bénéficie de l’activité industrielle de la région =>bon niveau de subventions (Taxes d’apprentissage) => La région n’hésite pas à subventionner l’enseignement. • Région dynamique => Beaucoup de bacheliers => meilleure sélection => meilleurs résultats • Moins de poursuite d’étude car plus d’emplois dans la région

19. Conclusion • La formation en IUT permet l’acquisition d’un diplôme en deux ans avec possibilité de poursuite au delà. • Peu de différences entre les IUT, moyens adaptés infrastructures et environnement favorables. • L’offre en départements est liée à l’activité de la région, celle ci apporte beaucoup de moyens. • Grande importance des vacataires Industriels pour favoriser encore plus le contact entre l’étudiant et le monde le l’entreprise.