Børne- og Undervisningsministeriets forsøgsprogram om modersmålsbaseret undervsining

1. Børne- og Undervisningsministeriets forsøgsprogram om modersmålsbaseret undervsining Oplæg for Integrationsrådet 10. april 2013 Mona Engelbrecht, konsulent for tosprogede børn

2. Forsøgsprogram: Modersmålsbaseret undervisning Hvorfor dette forsøgsprogram: • et ønske om at udvikle sikker viden om, hvad der virker ift. tosprogede elevers sproglige og faglige udvikling • at bygge på det faktum, at børn lærer på baggrund af de kan og ved i forvejen – herunder om sprog – et ressourcesyn på børns sprogkompetencer • at tage udgangspunkt i, at tosprogede børn i dag er mere forskellige end de er ens – deres sproglige registre på modersmålet, dansk og evt. andre sprog er vidt forskellige • at forsøget skal bidrage til at mindske gabet mellem et- og tosprogede elevers faglige resultater. • at støtte at fremtidige initiativer bygger på sikker viden om effekt

3. Forsøgsprogram om modersmålsbaseret undervisning Programmet består af tre store forsøg: • Et forsøg målrettet 1. klassetrin (1 indsats) • To forsøg målrettet 4. Klassetrin • Hele klasser (3 indsatser) • Elevgrupper med tyrkisk eller arabisk baggrund (3 indsatser)

4. Forsøg for 4. klassetrin – hele klasser35 klasser gennemfører hver indsats • Kvalificering af sproginddragelsen i fagundervisningen (matematik) – dansk som andetsprog som en dimension i undervisningen • Almen sprogforståelse i og på dansk for alle elever: Styrke elevernes viden om sprog, sprogforståelse og ordforråd • Ekstra undervisningstid i faget dansk (med udgangspunkt i Fælles mål for dansk)

5. Forsøg for elevgrupper 4. klasser35 klasser gennemfører hver indsats Forsøg for mindre grupper (4-10 elever ): • Almen sprogforståelse i og på tyrkisk (for tyrkisktalende elever) • Almen sprogforståelse i og på arabisk (for arabisktalende elever) • Dansk som andetsprog for grupper – særlig tilrettelagt undervisning udenfor almindelig undervisningstid

6. Forsøg 4. klassetrinca. 3500 elever fra 210 skoler • Forsøgsindsatserne gennemføres over 16 undervisningsuger med 4 lektioner ekstra om ugen i h.h.v. efteråret 2013 (hele klasser), foråret 2014 ( grupper af elever), efteråret 2014 (sammenligningsgrupper) • Dog ikke indsatsen: Kvalificering af sproginddragelsen i fagundervisningen (matematik), som gennemføres i den almindelige undervisningstid. • De tilmeldte skoler deltager i en af indsatserne eller som sammenligningsgruppe. Det trækkes lod.

7. Forsøg 1. klassetrinca. 400 elever fra 70 skoler • Modersmålsundervisning via Fælles mål fra august 2009 for modersmålsundervisning for to udvalgte sproggrupper (arabisk og tyrkisk) i tæt tilknytning til den almindelige undervisning herunder undervisningen i dansk som andetsprog • Indsatsen gennemføres i 3 ekstra ugentlige lektioner i ét skoleår (32 uger) (2014/15)

8. Opkvalificeringsforløb Sproginddragelsen i matematik: tre kursusdage • Styrke og konkretiserer matematiklærernes kompetencer i forhold til at få dansk som andetsprog til at være en dimension i matematikundervisningen • Styrke samarbejdet mellem en særlig ressourceperson i forhold til dansk som andetsprog og matematiklæreren. Ud over opkvalificeringsforløbet får lærerne endvidere målrettet vejledningsmateriale til gennemførelse af matematikundervisningen

9. Opkvalificeeringsforløb Almen sprogforståelse: En halv til en hel dag Formål: • styrke elevernes viden om sprog, sprogforståelse og ordforråd Børne- og Undervisningsministeriet har udviklet et undervisnigsmateriale til gennemførelse af dette forløb. De lærere som skal forestå denne undervisning vil blive introduceret til dette materiale

10. Indsatser i Ishøj hele klasser på 4. klassetrin Gildbroskolen 4.a: • Kvalificering af sproginddragelsen i faglige undervisningsforløb i matematik Strandgårdskolen 4.b: • Almen sprogforståelse Vejlebroskolen 4.b: • Kvalificering af sproginddragelsen i faglige undervisningsforløb i matematik Vibeholmskolen 4.b: • Sammenligningsklasse Ovenstående klasser er udtrukket til indsatser, som sættes i værk efterår 13. Indsatsatser til foråret 14 og indsatsen på 1. klasse udtrækkes senere.