V I I T O R U L M E U Î N C E P E A Z I

1. V I I T O R U L M E U Î N C E P E A Z I

2. "Cunoaşte-te pe tine însuţi şi vei cunoaşte întreg universul cu toate forţele sale ascunse!" Inscripţie pe frontonul templului din Delphi

3. OBIECTIVE Elevii trebuie: O1 - să-şi formeze şi să-şi dezvolte capacităţi de autocunaoştere pentru a înţelege raportul dintre “ce-mi place” şi “ce pot face” O2 - să manifeste interes faţă de propriul viitor O3 - să-şi aleagă o meserie potrivită în funcţie de interese, aptitudini şi realitate

4. Alegeţi din această listă trei din cele mai importante realizări din viaţa unui om:familia • funcţiile de conducere • prietenia • călătoriile • profesia • banii • respectul semenilor

5. Care dintre acestea este esenţială pentru viitorul vostru?

6. P R O F E S I A

7. CE ÎNŢELEGEŢI PRIN PROFESIE ?

8. PROFESIE = OCUPAŢIE MESERIE ÎNDELETNICIRE

9. V-aţi gândit la viitoarea voastră profesie?

10. DESENAŢI UN OBIECT SPECIFIC PROFESIEI ALESE

11. RECUNOAŞTEŢI PROFESIA COLEGULUI DUPĂ DESENUL EFECTUAT

12. Credeţi că este alegerea cea mai bună?

13. V-aţi gândit ce condiţii sunt necesare pentru alegerea şi însuşirea unei profesii ?

14. Condiţii fundamentale pentru orice profesie: • REALITĂŢI ECONOMICO-SOCIALE • INSTRUIRE TEORETICĂ ŞI PRACTICĂ ÎN DIFERITE FORME DE ÎNVĂŢĂMÂNT • INTERESE ŞI APTITUDINI

15. REALITAŢI ECONOMICO-SOCIALE

16. Care sunt ramurile economice principale?

17. INDUSTRIA • TRANSPORTUL • COMERŢUL • FINANŢELE • AGRICULTURA • SERVICIILE • TURISMUL

18. ÎN CE CONSTĂ REALITATEA SOCIALĂ?

19. PROFESII DIN DIFERITE DOMENII DE ACTIVITATE: economie, învăţământ, cercetare, cultură, religie

20. INSTRUIRE TEORETICĂ ŞI PRACTICĂ ÎN DIFERITE FORME DE ÎNVĂŢĂMÂNT

21. ENUMERAŢI, ORIENDÂNDU-VĂ DUPĂ PLANŞĂ, PAŞII NECESARI ÎN DOBÂNDIREA PROFESIEI DORITE

22. INTERESE ŞI APTITUDINI

23. Interesul este orientarea conştientă către ceva: un lucru, o persoană, o profesie, adică “ceea ce vreau”

24. APTITUDINEA este capacitatea de o realiza o activitate cu cel mai bun rezultat, adică “ceea ce pot să fac cel mai bine”

25. INTELIGENŢA (ca aptitudine generală) este capacitatea mintală de a rezolva corect şi rapid problemele noi

26. INTELIGENŢELE MULTIPLE (după Gardner)

27. Verbal lingvistică Logic matematică Intra- personală INTELIGENŢELE MULTIPLE Inter- personală Fizic chinestezică Muzicală Spaţială

28. MINITEST pentru identificarea tipului de inteligenţă

30. Repartizarea întrebărilor pe tipuri de inteligenţă: • Interpersonală: întrebările 1 şi 2 • - Intrapersonală: 3 şi 4 • - Verbal – lingvistică: 5 • Logic-matematică: 6 şi 7 • Spaţială: 8 şi 9 • Fizic-chinestezică: 10 şi 11 • Muzicală: 12 şi 13

31. Clasificarea activităţilor în funcţie de inteligenţele multiple

32. Verbal –lingvistică: • Creaţie şi receptivitate literară • Jurnalist • Reporter • Scriitor • Orator • …

33. 2. Logic-matematică • Economist • Inginer • Om de afaceri

34. 3. Spaţială • Constructor • Decorator • Arhitect

35. 4. Fizic-chinestezică • discipline sportive • Meserii:şofer,marinar, • mecanic,agricultor

36. 5. Muzicală • Compozitor • Interpret • Dirijor

37. 6. Interpersonală • Primar • Director • Ambasador • Ministru

38. 7. Intrapersonală: • Psiholog • Preot • Profesor-diriginte

39. ÎN CONCLUZIE

40. E uşor să-ţi alegi profesia?

41. NU, pentru că intervin mai mulţi factori:

42. Factorii economico-sociali • Interesele şi aptitudinile • Şcoala • Influenţa familiei • Satisfacţia dată de profesie • Condiţiile materiale

43. Credeţi că alegerea profesiei este definitivă?

44. Etapele alegerii profesiunii, • (după Ginsberg) • Etapa fanteziei: 6 – 11 ani • Etapa încercărilor: 12 – 18 ani • interesele şi aptitudinile • 3. Etapa realistă: după 18 ani • acordul intereselor şi aptitudinilor • cu realităţile economico-sociale: • ce vreau, ce pot şi ce este posibil

45. IMAGINI REPREZENTÂND DIFERITE PROFESII