SCUOLA DELL’INFANZIA IX CIRCOLO “MANZONI” FOGGIA PLESSO CENTRO a.s. 2012/2013

1. SCUOLA DELL’INFANZIA IX CIRCOLO “MANZONI” FOGGIA PLESSO CENTRO a.s. 2012/2013 PROGETTO CURRICOLARE GIRA GIRAVOLTA DI CHI E’ LA STORIA QUESTA VOLTA…? A cura dell’ins. FILIPPA TROIANO

2. MAPPA OPERATIVA DEL PROGETTO CURRICOLARE a.s. 2012-13 “REGOLIAMOCI” IO E PINOCCHIO ECCOMI A SCUOLA: INIZIA L’AVVENTURA IO BAMBINO…. IO BURATTINO…. DIVERTIAMOCI IO E PINOCCHIO

3. ECCOMI A SCUOLA: INIZIA L’AVVENTURA

4. ECCOMI A SCUOLA INIZIA L’AVVENTURA LA SETTIMANA Per stimolare l’interesse del bambino e facilitare l’apprendimento dei nomi dei giorni della settimana presentiamo una filastrocca, inventata dai piccoli, la cui raffigurazione dovrebbe facilitare l’interiorizzazione della scansione dei giorni in settimane e il loro succedersi regolare.

5. La filastrocca scelta dovrà essere utilizzata per un anno intero per non generare confusione La filastrocca scelta dovrà essere utilizzata per un anno intero per non generare confusione Verifichiamo quanti bambini sono presenti e quanti sono assenti Contiamo quanti bambini sono presenti e quanti sono assenti. Verifichiamo anche il tempo che fa…

6. Come nella favola di Pinocchio c’è una balena che, ogni giorno, accoglie nel suo ventre i bambini-pesciolini presenti a scuola mentre gli assenti nuotano nel mare blu

7. I mesi dell’anno Le stagioni Sebbene a tre, quattro e cinque anni non si possa comprendere ed interiorizzare in modo globale il succedersi dei mesi e l’alternarsi delle stagioni abbiamo proposto il treno dei 12 vagoni e l’albero delle stagioni per favorire nel bambino la collocazione delle sue esperienze,le festività ricorrenti, i compleanni e per guidarlo all’osservazione della realtà al fine di rilevare indizi stagionali. Aver creato un vagone per ciascun mese dell’anno ha permesso ai bambini di vivere un’esperienza diretta con i nomi che prima erano solo convenzionali: ottobre,novembre… Ciascun mese porta le sue caratteristiche, racconti, indovinelli e modi di dire

8. ALBERO DELLE STAGIONI I 12 mesi Lo sapete che gennaiotiene i frutti nel solaio,che febbraio è piccolino,breve, freddo e biricchino?Arriva marzo pazzerello:esce il sole e prendi l’ombrello!Dietro a lui viene aprile:sbadiglia, sbadiglia, è dolce dormire.Esplode maggio ed è beatochi per tempo ha seminato.Biondo ondeggia di giugno il granopronto sta il contadino con falce in mano.Luglio – lunghe son le giornate-porta il pieno dell’estate.Ecco, torrido d’agosto,il solleone brucia il bosco.E’ settembre un mese bello:sole misto a venticello.Davvero ottobre è generosoe di tutti il più fruttuoso.A novembre i dì gelatison dannosi ai campi seminati.A dicembre, neve abbondantesalva il grano per il pane croccante. Questi simpatici pupazzi di neve decorano l’albero della sezione e segnano il passaggio stagionale AUTUNNO-INVERNO.

9. IO BAMBINO…. IO BURATTINO….

10. IO BAMBINO

11. IO BURATTINO

12. “REGOLIAMOCI” IO E PINOCCHIO

13. “REGOLIAMOCI” IO E PINOCCHIO

15. DIVERTIAMOCI IO E PINOCCHIO

16. DIVERTIAMOCI IO E PINOCCHIO NATALE Il clima di festa che precede l’arrivo del Natale coinvolge emotivamente i bambini che si impegnano con entusiasmo nei preparativi ed attendono con ansia di viverne i momenti più significativi. La nostra scuola, per l’occasione, si è trasformata in un laboratorio dove i piccoli hanno avuto modo di scoprire le loro potenzialità e cimentarsi in molteplici attività.

17. L’ALBERO DI BABBO NATALE Prendendo spunto dalla lettura della storia “Da dove passi Babbo Natale” i bambini hanno realizzato un albero con le impronte delle loro manine e con la loro fotografia che ha contribuito positivamente allo sviluppo della propria identità personale e all’appartenenza al gruppo.

19. IL CALENDARIO DELL’AVVENTO Una delle cose più importanti da recuperare a Natale è L’attesa. Abbiamo creato, dunque, un’atmosfera natalizia favorevole a trasmettere ai bambini la gioia dell’Avvento attraverso la realizzazione di un calendario –puzzle per scandire le giornate che ci separavano dalla vigilia.

20. UN ANGOLO SPECIALE PER… Le festività natalizie rappresentano un particolare momento dell’anno in cui i bambini, presi dall’entusiasmo e dall’atmosfera vivace della realtà circostante, esprimono tanti desideri. La tradizionale letterina a Babbo Natale ne è un emblematico esempio….

22. Manifestazione natalizia

24. CARNEVALE

26. gIOCO CREO E RICICLO Con l’obiettivo di avvicinare i bambini all’ambiente naturale stimolandone atteggiamenti di curiosità, conoscenza e rispetto è stato realizzato un percorso all’interno del quale si evidenzia il tema del riciclo divertente dei materiali, che ha ispirato alcuni lavori realizzati interagendo con le attività educative e didattiche curriculari.

27. NATIVITA’ ANGIOLETTO

28. CENTRO TAVOLA REALIZZATO CON ROTOLI DI CARTA IGIENICA

29. ALBERO DI NATALE L’albero di Natale e’ stato realizzato con bottiglie di plastica (una realizzazione relativamente semplice ma occorre partire per tempo con la raccolta delle bottiglie perché ne occorrono veramente tante)

30. PAGLIACCETTOCON BOTTIGLIA DI PLASTICA