1 / 11

Összeállította : Horváth Csabáné NKI Árpád Fejedelem Általános Iskola

Összeállította : Horváth Csabáné NKI Árpád Fejedelem Általános Iskola. M egelőzés – A lkalmazkodás - G ondoskodás. Instrukció – kompetencia. Instrukció - kompetencia. utasítás. hozzáértés. Egymástól elválaszthatatlan fogalmak. A pedagógus célja: megtanítani valamit.

lucita
Download Presentation

Összeállította : Horváth Csabáné NKI Árpád Fejedelem Általános Iskola

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Összeállította: Horváth CsabánéNKI Árpád Fejedelem Általános Iskola Megelőzés – Alkalmazkodás - Gondoskodás Instrukció – kompetencia

  2. Instrukció - kompetencia utasítás hozzáértés Egymástól elválaszthatatlan fogalmak A pedagógus célja: megtanítani valamit. Ennek minőségét gyakran osztályzatokkal azonosítják.

  3. Igazi eredmény: Az oktatás eredményeként kialakult a gyerekekben a kompetencia. Adaptív oktatás = olyan tanítási mód, amely a kompetencia érzésének erősítését szolgálja, lehetővé teszi további kompetenciák bővítését.

  4. Ötletek • A magyarázatok, kérdések, feladatok álljanak összhangban a tanulók fejlődésének következő szintjével! • Fogadjuk el a tanulók kezdeményezéseit! • Vonjuk be őket érzelmileg! • Válasszunk olyan témákat, tevékenységeket, amelyek érdeklik a gyerekeket! • Építsünk a már meglevő tudásukra! • Egymástól, egymással tanulhatnak! • Dolgozzunk csoportokban, alkalmazkodjunk az egyes tanulók igényeihez!

  5. A fejlődés következő szintje Ha a kérdések, feladatok, gyakorlatok túl könnyűek vagy nehezek: elveszítjük a tanulók érdeklődését. Erre régóta alkalmazzuk a differenciálás technikáját. Nem mindig ez vezet eredményre.

  6. Segítség, figyelem azoknak, akik igénylik. Adaptív megközelítés

  7. Tanulóikezdeményezések Adaptív módszer Hagyományosmódszer Magyarázatok, tanítás Gyakorlás A gyerek kezdeményezhet Érzelmileg érintett a témában Nincs lehetőség a tanulói kezdeményezésekre Figyelem Tanári irányítás, bátorító környezet megteremtése

  8. A meglevő tudás felhasználása A pedagógus felméri a kiindulópontot, a hozott tudást, felépíti a tanulási folyamatot.

  9. Köszönöm a figyelmet!

More Related