ÁREAS DA FILOSOFIA DA CIÊNCIA

1. ÁREAS DA FILOSOFIA DA CIÊNCIA JOSÉ TARCÍSIO-FILOSOFIA-CADI/2012

2. Racionalismo • Há três grandes campos dentro da filosofia da ciência: • Racionalismo- defende que a ciência é um conhecimento racional,dedutivo,capaz de estabelecer demonstrações. Doutrina que afirma que tudo que existe tem uma causa inteligível, mesmo que não possa ser demonstrada de fato, como a origem do Universo. Privilegia a razão em detrimento da experiência do mundo sensível como via de acesso ao conhecimento. Considera a dedução como o método superior de investigação filosófica

3. A dedução consiste em partir de uma verdade já conhecida (seja por intuição, seja por uma demonstração anterior) e que funciona como um princípio geral ao qual se subordinam todos os casos que serão demonstrados a partir dela. Em outras palavras, na dedução parte-se de uma verdade já conhecida para demonstrar que ela se aplica a todos os casos particulares iguais. Por isso também se diz que a dedução vai do geral ao particular ou do universal ao individual. O ponto de partida de uma dedução é ou uma ideia verdadeira ou uma teoria verdadeira.

4. Costuma-se representar a dedução pela seguinte fórmula:Todos os x são y (definição ou teoria geral);A é x (caso particular);Portanto, A é y (dedução).

5. Exemplos:1.Todos os homens (x) são mortais (y);Sócrates (A) é homem (x);Portanto, Sócrates (A) é mortal (y).2.Todos os metais (x) são bons condutores de eletricidade (y);O mercúrio (A) é um metal (x);Portanto, o mercúrio (A) é bom condutor de eletricidade (y).

6. Empirismo • Empirismo  é uma doutrina filosófica que tem como principal teórico o inglês John Locke (1632-1704), que defende uma corrente a qual chamou de Tabula Rasa. Esta corrente afirma que as pessoas nada conhecem, como uma folha em branco. O conhecimento é limitado às experiências vivenciadas, e as aprendizagens se dão por meio de tentativas e erros.

7. Historicamente, o empirismo se opõe a escola conhecida como racionalismo, segundo a qual o homem nasceria com certas ideias inatas, as quais iriam "aflorando" à consciência e constituiriam as verdades acerca do Universo. A partir dessas ideias, o homem poderia entender os fenômenos particulares apresentados pelos sentidos. O conhecimento da verdade, portanto, independeria dos sentidos físicos.

8. O foco é o estabelecimento de métodos que proporcionam grande precisão,experimentos rigorosos que visem à objetividade(método científico). •  Caracteriza-se pelo processo pelo qual ,o pesquisador por meio de um levantamento particular,chega a determinadas conclusões gerais,ou seja, parte-se do específico para o geral.

9. Induçãoé um processo mental por intermédio do qual, partindo de dados particulares, suficientemente constatados, infere-se uma verdade geral ou universal, não contida nas partes examinadas. Portanto, o objetivo dos argumentos é levar a conclusões cujo conteúdo é muito mais amplo do que o das premissas nas quais se basearam.

10. Exemplo: • O corvo 1 é negro O corvo 2 é negro O corvo 3 é negro O corvo "n" é negro ----------------------------(todo) corvo é negro • (Lakatos, Eva M. e Marconi, Marina A., "Metodologia Científica", Editora Atlas S.A., São Paulo SP. 1991, p.47)

11. Dedutivo: • Todo mamífero tem um coração. Ora, todos os cães são mamíferos. ----------------------------Logo, todos os cães têm um coração. • Indutivo: • Todos os cães que foram observados tinham um coração.----------------------------------------------Logo, todos os cães têm um coração.

12. Construtivismo • Construtivismo é uma das correntes teóricas empenhadas em explicar como a inteligência humana se desenvolve partindo do princípio de que o desenvolvimento da inteligência é determinado pelas ações mútuas entre o indivíduo e o meio. • A ideia é que o homem não nasce inteligente, mas também não é passivo sob a influência do meio, isto é, ele responde aos estímulos externos agindo sobre eles para construir e organizar o seu próprio conhecimento, de forma cada vez mais elaborada.

13. No construtivismo,são combinados o racionalismo e o empirismo.Como o empirismo,o construtivismo baseia-se na experimentação,mas sem esperar que o resultado seja uma verdade absoluta,como faz o racionalismo.

14. Filósofos da ciência Karl Popper (1902-1994) • Karl Popper - acreditava que uma das tarefas da ciência era a explicação;segundo ele,há algo comum nas diferentes explicações:todos os métodos partem de uma dedução lógica que levam a uma explicação.

15. Karl Popper (1902-1994) • Dentre as ideias de Popper,que contribuíram para a filosofia da ciência,destacam-se as seguintes: • Todo conhecimento se modifica a partir de um conhecimento prévio. • Não há observação científica neutra,livre de pressupostos. • Se não há neutralidade na observação,ela também não existe no objetivo. • Antes de verdadeiras ou falsas,as teorias científicas são conjecturas sujeitas a reformas e mudanças.

16. Bachelard(1884-1962) • Filósofo francês,expôs sua ideias no início do século XX,fase conhecida como belle époque,marcado pelo otimismo despertado pelas várias descobertas científicas.Bachelard preocupou-se em dar à ciência uma filosofia compatível com a velocidade das mudanças provocadas pela ciência.

17. Bachelard(1884-1962) • Bachelard entendia que a nova ciência não poderia ser entendida historicamente como um acúmulo de informações,e sim uma sequência de rupturas,num processo dialético,no qual algo é construído não de maneira complementar,mas sim a partir de correção de erros anteriores.

18. Bachelard (1884-1962) • Segundo seu pensamento, a apropriação do conhecimento em nome da ciência era limitada,pois a entrega de um conhecimento pronto não desafia o raciocínio. • Exemplo: o papel do livro não é nos dar um conhecimento pronto,mas nos ajudar a pensar,desafiar o leitor a ampliar o conhecimento.

19. Thomas Kunh(1922-1966) Percebe que alguns modelos anteriormente usados não sobrevivem à evidência histórica ou à passagem do tempo. Em seus escritos,o progresso científico não acontece por passos mas por saltos.

20. Quatro etapas do progresso científico segundo Thomas Kuhn • Construção de um paradigma – conhecimento partilhado por membros de uma comunidade.Antecede a análise,o estudo,e a investigação mais profunda. • Ciência normal- momento em que se analisa o paradigma construído.Nessa etapa,os cientistas analisam os problemas causados pelo paradigma,podendo formular uma nova teoria.O detalhe principal é a percepção de que a simples construção de paradigmas não resolve as questões,pois anomalias acontecem.

21. Quatro etapas do progresso científico segundo Thomas Kuhn • Identificação da anomalia – anomalias são os problemas insolúveis para o paradigma.Já que o anterior não consegue resolver todas as questões que aparecem,é necessário que surja um novo paradigma. • Revolução – a revolução científica ocorre quando é necessária a criação de novos paradigmas,com um novo olhar sobre as questões abordadas.A partir da adoção de um novo paradigma,o ciclo se reinicia até que uma nova crise exija o estabelecimento de um novo paradigma.

22. Revolução copernicana(1957) • Um exemplo de mudança de paradigma proposto por Kuhn em sua obra a revolução copernicana foi a transformação produzida na astronomia pelo heliocentrismo de Copérnico,no século XV,seguido pelas descobertas de Galileu Galilei e Johannes Kepler,no século XVI.

23. Campos da ciência • Atualmente ,as ciências da natureza e ciências humanas são os dois maiores campos científicos. • Ciências da natureza –contemplam o desejo antigo do homem compreender a natureza e, principalmente dominá-la.Considera-se nessa área a física,a química e a biologia,entre outras.

24. Campos da ciência • Ciências humanas- no início era muito difícil definir qual o seu objeto de estudos.Dentro desse grupo,foram surgindo diversos campos: história,antropologia,psicologia,psicanálise, etc.,sendo o primeiro deles a economia.Hoje também fazem parte: geografia,filosofia e sociologia.

25. Campos da ciência • As ciências da natureza e as humanas utilizam métodos distintos em seus estudos.Enquanto as ciências da natureza buscam objetividade,as ciências humanas têm como característica a subjetividade.