E N D
1. AMK – OPETTAJAT TYÖELÄMÄN KEHITTÄMISHANKKEIDEN OHJAAJINA Pentti Rauhala
7.11.2007
2. YLEISIÄ VÄITTÄMIÄ KORKEAKOULUN JA TYÖELÄMÄN SUHTEESTA Koulutetaan liikaa
Sijoitutaan koulutusta vastaamattomasti
Ei hallita käytännön osaamista
Opetus on liian teoreettista
Työelämän edustajat eivät pääse vaikuttamaan
MUTTA KUITENKIN:
Ammattikorkeakoulusta valmistuvilla paremmat työelämävalmiudet kuin toiselta asteelta tai yliopistosta valmistuneilla (Helsingin kauppakaman työelämäkysely 2006
3. TYÖELÄMÄN JA KORKEAKOULUN SUHDE Perinteinen eriytyvä malli: erikseen korkeakoulussa oppiminen, erikseen työharjoittelu, korkeakoulussa työelämäcaseja
Yhdentyvä malli: työelämäläheinen oppimisympäristö joko korkeakoulussa tai työelämässä, työelämäoppimisen pedagogisointi, Deweyn”laboratoriokoulu kuolleen kirjatiedon sijaan”
Valta – asetelma: onko työelämä vai koulutus ohjaava elementti
4. Pragmatismiin pohjautuva pedagogiikka