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THEMES ABORDES

THEMES ABORDES. 1.LE DEFI QUALITE ET 2 SOLUTIONS ENVISAGEES 2. LES LANGUES NATIONALES A L ECOLE 3. LE PARTENAIRIAT AUTOUR DE L ECOLE 4. Alphabétisation Yao YDO, Conseiller Régional UNESCO, Bureau Régional Éducation pour l’Afrique, à Dakar.

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THEMES ABORDES

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  1. THEMES ABORDES 1.LE DEFI QUALITE ET 2 SOLUTIONS ENVISAGEES 2. LES LANGUES NATIONALES A L ECOLE 3. LE PARTENAIRIAT AUTOUR DE L ECOLE 4. Alphabétisation Yao YDO, Conseiller Régional UNESCO, Bureau Régional Éducation pour l’Afrique, à Dakar

  2. LE DEFI QUALITE DANS LA REALISATION DES OBJECTIFS DE L EPT • Depuis 2000, de notables progrès accomplis en matière d’offre; cependant: • De nombreux exclus et des « inclus » exclus • La qualité en baisse continue

  3. DES SOLUTIONS EXPLOREES • BEAP (Basic Education Programme for Africa) • Utilisation des langues nationales comme médium d’enseignement apprentissage (des expériences porteuses au Burkina et des expérience aux résultats controversés comme en Guinée) • Pourquoi les langues nationales?

  4. Le facteur Langue: Historique et contexte • Langues et alpha à l’époque coloniale • Une Préoccupation de l’OAU à l’UA depuis +40 ans • Des pays en ont tenu compte dans leurs reformes éducatives aux lendemains des indépendances (1962, Mali) • L’Afrique = « seul » continent où les enfants apprennent dans une langue autre que celle de leur milieu/famille • L’Afrique = Continent où les parents ne peuvent aider leurs enfants à faire leurs devoirs

  5. SITUATION ACTUELLE DES LANGUES EN EDUCATION • Toutes les études sérieuses montrent les avantages socioculturels et pédagogiques • Importance soulignée dans tous les discours (cependant absence d’action); • Très peu de pays disposent d’une politique linguistique claire et on inscrit les langues dans leur constitution et lettre de politique éducative

  6. SITUATION ACTUELLE (Suite) • Les expériences porteuses restent pilotes (Burkina,Mali, etc) = élèves meilleurs en langues étrangères • Lorsqu’elles sont utilisées, les langues ne survivent pas à la 3è année du primaire • Tous les arguments contre sont battus en brèche par les résultats des recherches (trop de langues?) • Depuis 40 ans, il est conseillé de ne surtout pas se précipiter, car sujet sensible!!!!!

  7. PARTENARIAT AUTOUR DE L EDUCATION • Déclaration de Paris et appui budgétaire • Implication sur mesure de la société civile (grogne montante contre le « faire valoir ») • Décentralisation: • Déconcentration sans ressources (humaines et financières) • Communautés analphabètes (env 95%) et mal préparées à jouer leur rôle

  8. Alphabétisation et ENF • Environ 40% d’analphabètes • Impossible de réaliser les objectifs de l’EPT et du millénaire • Fort lien entre alphabétisme et demande éducative • Alpha fonctionnelle=meilleure remède pour: lutte contre pauvreté, amélioration santé • Alpha: source d’accès à l’info, de démocratie, de bonne gouvernance, de promotion de la paix, d’amélioration de la qualité du formel

  9. MERCI DE VOTRE ATTENTION ET VEUILLEZ M’APPLAUDIR SVP

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