Teadus- ja arendustegevuse strateegia aastateks 2011-2015 Üliõpilaste seisukohad

1. Teadus- ja arendustegevuse strateegia aastateks 2011-2015Üliõpilaste seisukohad Maari Põim

2. Millele toetuda? • Euroopa ülikoolide rektorite allkirjastatud Magna Charta Universitatumi üks põhiprintsiipidest on õpetamise ja uurimistöö lahutamatuse printsiip – "üksnes sel viisil vastab haridus nii ühiskonna kui ka teaduse arenevatele vajadustele.“ • Eesti teadus- ja arendustegevuse põhisuundi määratleva Eesti teadus- ja arendustegevuse ning innovatsiooni strateegia 2007–2013 "Teadmistepõhine Eesti" järgi on oluline soodustada üliõpilaste kaasamist teadusprojektidesse ning toetada üliõpilaste uurimistööde sidumist ettevõtete vajadustega.

3. Kuhu liikuda? • PROBLEEM: tudengite keelebarjäär akadeemilise kogukonnaga ning lõputööde “õhku” kirjutamine • Tudengid läbivad stuudiumi kokku puutumata elementaarse teadusvaldkonna terminoloogiaga • Madalamate õppeastmete tudengite seminari- ega lõputööde teemad ei ole seotud ülikooli teadus- ja arendustegevuse suundade ega ettevõtete vajadustega

4. Võimalusi • Tudengid kirjutavad grupitöödena ülikooli teadus- ja arendustegevuse suundade ja/või ettevõtete vajadustega haakuvaid seminari- ja lõputöid • Õppekavaarendus toimub käimasolevate teadusteemade valguses (kursuseprogrammide regulaarne update’imine) • KOOSTÖÖKETID - õppeastmete integreerimise ja “edasiaitamise” soodustamine läbi ühiste teadusteemade (bakalaureusetudengi koostöö magistrandiga; magistrandi koostöö doktorandiga jne) • Teadlaskonna järelkasv, (erialaühenduses osalemise kogemus kui tõuketegur teaduse juurde arvestades, et doktorantuuri jõutakse enamasti tänu heale koostööle juhendajaga ja/või võimalusele osaleda uurimisgrupi töös)

5. Erialaühendused • ETTEPANEK: Akadeemiliselt juhendatavate erialaühenduste loomine ja toetamine 2015. aastaks igas Tallinna Ülikooli instituudis ja kolledžis. • Erialaühendus vahendab pakkumisi – tudengid on teadusteemade täitmisel abiks. • Erialaühenduses tegutseval tudengil on võimalus oma valdkonna teadustegevuses vaatleja ning assistendina kaasa teha. • Erialaühendustesse soovitavad õppejõud bakalaureusetudengeid ja magistrante nende akadeemilise võimekuse ja huvide alusel. • Erialaühendustes aktiivselt tegutsev tudengkond suurendab õppetöö integreeritust teadustööga, sealjuures ka TLÜ Akadeemilise Raamatukogu teadusandmebaaside kasutatavust.

6. Arengusuundi • Suurendada interdistsiplinaarsust ja dünaamilisust erinevate valdkondade vahel; (see peaks kajastuma ka erinevate erialade tudengite uurimistöö-alases koostöös, nn “koordineeritud rühmad”) • Arendada rahvusvahelisi doktorikoole • Ülikool suurendab teistesse sektoritesse suunatud nõustamisteenuste mahtu; ettevõtluskeskus; ettevõtete sotsiaalsete strateegiate väljatöötamine

7. TÄNAN TÄHELEPANU EEST!