1 / 40

Termín realizace projektu ve výuce:

Fyzikální projekt První soukromá základní škola v Hradci Králové, s.r.o. Vocelova 1334 500 02  Hradec Králové 2 VODA KOLEM NÁS aneb J aká je a co vlastně všechno umí kapalina, bez které bychom nemohli žít? Barbora Smýkalová Petra Samcová. Termín realizace projektu ve výuce:. 4., 5. roč.:

mac
Download Presentation

Termín realizace projektu ve výuce:

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Fyzikální projektPrvní soukromá základní škola v Hradci Králové, s.r.o.Vocelova 1334500 02  Hradec Králové 2VODA KOLEM NÁSanebJaká je a co vlastně všechno umí kapalina, bez které bychom nemohli žít?Barbora Smýkalová Petra Samcová

  2. Termín realizace projektu ve výuce: • 4., 5. roč.: • 20. 11. 2009 • 3., 4. vyuč. jednotka • 1., 2., 3. roč.: • 24. 11. 2009 • 1., 2., 3. vyuč. jednotka

  3. 1. vyuč. blok projektu: • 0 – 5´ přechod do ŠD a organizace • 5 – 10´ úvodní slovo vedoucích projektu (zahájení) • 10 – 15´ motivace: diskusní kruh – „Co pro tebe/nás znamená voda?“ - diskuze řízená vedoucími projektu • 15 – 20´ prezentace: (power point) – Voda kolem nás - pro 1. – 3. roč. zjednodušená forma • 20 - 25´ rozdělení do skupin • 25 – 44´ skupinová práce na jednotlivých stanovištích a pokusech + výroba pomůcek • 44 – 45´ uzavření 1. vyuč. bloku projektu, organizace přestávky

  4. 2. vyuč. blok projektu: • 0 – 5´ organizace • 5 – 20´ skupinová práce na jednotlivých stanovištích a pokusech • 20 – 40´ samostatná práce: Test vnímání a pozorování pro děti od 5 do 11 let: Objevte v sobě Einsteina (J. Trna) - pro 1. – 3. jen část - pro 4. a 5. vybraná část, popř. pro některé individuální žáky celý test • 40 – 45´ vyhodnocení projektu: - každý žák dostane „Diplom Einsteina“ • 45 – 50´ zhodnocení, reflexe žáků, závěr a úklid pomůcek

  5. 3. vyuč. blok projektu:1., 2., 3. roč. • Vzhledem k tomu, že jsme počítaly s tím, že mladší žáci budou pracovat pomaleji, tak jsme jejich výuku naplánovaly na 3 vyuč. jednotky. • Jednotlivé činnosti v blocích tedy měly delší časovou dotaci. • V závěru 3. vyuč. bloku žáci měli za úkol nakreslit ten pokus (stanoviště), které se jim nejvíce líbilo. - 15 min.

  6. Obsah a cíl projektu: • Obsahem projektu je seznámit žáky 1. st. ZŠ se základními fyzikálními pokusy a principy s vodou. • Prohloubit a podnítit logické myšlení a uvažování při fyzikálních pokusech. • Zdokonalit práci ve věkově smíšených skupinách. • Podnítit sebeprezentaci žáků i prezentaci skupinové práce. • Motivovat projektem do výuky fyziky na 2. stupni ZŠ. • Prezentovat jeho průběh a vyhodnocení na nástěnce školy. • Zjistit úroveň schopností dětí analyticky vnímat a pozorovat svět kolem sebe. Tzn. vlastnosti smyslové a nervové soustavy vybírat z pozorovaného jevu hlavní prvky a jejich souvislosti, které mají těsnou vazbu s podstatou pozorovaného jevu.

  7. Úvodem projektu: • Prezentace – VODA KOLEM NÁS • základní informace o vodě kolem nás a o tom, jaké má (fyzikální) vlastnosti

  8. rozdělení do heterogenních skupin 3 – 4 členné skupiny 1 žák z 1. roč., 2. žák z 2. roč., 3. žák z 3. roč. u 4. a 5. roč. obdobně

  9. rozdání skupinových karet a vysvětlení způsobu vyplňování

  10. … a můžeme začít ! 

  11. Stanoviště: • LEDOVEC ! • TUHNUTÍ A TÁNÍ • VYLEPŠENÉ KVĚTINY • JAK TO, ŽE NĚKTERÉ PŘEDMĚTY PLUJÍ? • TRYSKOVÝ POHON • PLOVOUCÍ VEJCE • PLAVBA POD HLADINOU • PLOVOUCÍ KAPALINY • NEPOTOPITELNÉ • PLAVBA PO VZDUCHU • RŮZNÉ HLOUBKY

  12. 1. LEDOVEC !

  13. 2. TUHNUTÍ A TÁNÍ

  14. 3. VYLEPŠENÉ KVĚTINY

  15. Svůj Karafiát si přišla vylepšit i paní ředitelka.

  16. 4. JAK TO, ŽE NĚKTERÉ PŘEDMĚTY PLUJÍ?

  17. 5. TRYSKOVÝ POHON

  18. 6. PLOVOUCÍ VEJCE

  19. 7. PLAVBA POD HLADINOU

  20. 8. PLOVOUCÍ KAPALINY

  21. 9. NEPOTOPITELNÉ

  22. 10. PLAVBA PO VZDUCHU

  23. 11. RŮZNÉ HLOUBKY

  24. Reflexe projektu • Na závěr projektu jsme vždy společně s žáky reflektovali: • jak se nám pracovalo společně ve skupinách • co nového jsme se o vodě kolem nás dozvěděli • jaký z pokusů nás nejvíc zaujal • atd. 

  25. Diplom Einsteina za účast v projektu • dostali všichni žáci, kteří se účastnili celého projektu aktivně • po vyučování si také mohli druhý den odnést domů pro maminky vylepšené květiny

  26. Reflexe průběhu projektu: • při reflexi s žáky po projektu jsme nabyly dojmů, že žáky celý projekt velice bavil a že si z něj odnesli mnohé poznatky o vodě kolem nás – výukový cíl byl splněn

  27. Vyhodnocení testu vnímání a pozorování pro děti od 5 do 11 let – Objevte v sobě Einsteina: • 1. třída: lepší průměr • 2. třída: slabší průměr • 3. třída: průměr • 4. třída: horší průměr • 5. třída: horší průměr • s výsledky tohoto testu vnímání a pozorování budeme nadále pracovat při individuální výuce jednotlivých žáků

  28. … a to je konec našeho projektu! Děkujeme za asistenci Mgr. Zdeňce Vítkové a Martině Martinkové Dis. při realizaci projektu. Děkujeme ředitelce školy Mgr. Svatavě Černé za umožnění realizace projektu. A v neposlední řadě děkujeme všem zúčastněným žákům za jejich píli a snahu při realizaci projektu. Barbora Smýkalová Petra Samcová

More Related