Módulo 1 Buscadores y metabuscadores en Internet

1. TUTORIAL ALFIN en ciencias de la Salud Módulo 1 Buscadores y metabuscadores en Internet Dirección de Educación y Capacitación en Salud Mendoza Guerrero J.A UriegaGonzálezPlata S. García Lorenzo. antonirex.ceids@gmail.com http://www.ceids-hgm.mx/

2. Objetivo específico Que el participante identifique las principales herramientas o aplicaciones de Internet; las herramientas utilizadas; los tipos de fuentes de información y sus características de búsqueda; el uso eficiente de los delimitadores en las fuentes de información; y utilice los operadores booleanos para realizar estrategias de búsqueda pertinentes.

3. Contenido • Mecanismos de búsqueda en la Web • Buscadores • Metabuscadores • Estrategias de búsqueda • Actividad de ejercicio

4. “La buena noticia es que todo está en Internet. La mala es que todo está en Internet”.

5. Internet • Historia: • Internet nació en 1956, cuando el Departamento de Defensa de EUA decidió crear la agencia ARPA (Advance Research Projects Agency). • En 1969, la ARPA estableció los primeros centros de conexión (nodos) entre cuatro universidades: UCLA, Stanford, Utah y Universidad de California en Santa Bárbara. • WWW inventada en 1989, CERN por Tim Berners-Lee. • 1990’s se crean índices de páginas Web. • Archie, 1990. Univ. de Montreal • Veronica, 1993 Univ. de Nevada

6. Internet Herramientas:

7. Internet Ventajas: Cobertura mundial. Acceso inmediato. Actualización permanente de la información. Desventajas: El volumen de información es muy grande. La información es muy volátil. Existe mucha información “basura”.

8. Navegadores • Explorer – Microsoft • Firefox - Mozilla • Netscape - AOL • Opera - Opera • Safari - Apple

9. WWW • Características: • Protocolo http (hiper text transfer protocol)= protocolo de transferencia de archivos para hipertextos. • Arquitectura cliente - servidor. • Utiliza interfaces gráficas: lenguaje de hipertextos Hipertext Markup Language (HTML).

10. Composición de un motor de búsqueda

11. WWW • Buscadores – clasificación • Índices: evaluador, manualmente. • Robots: programas “araña”. • Metabuscadores: redirigen la pregunta que reciben a varios buscadores.

12. WWW • Buscadores – clasificación • Directorios: son catálogos de direcciones que tienen relativamente pocos sitios (cientos o miles), pero ellos se seleccionan y verifican. • Buscadores: son enormes índices que comúnmente registran millones de páginas y donde las búsquedas producen miles de sitios como respuesta.

13. WWW Categorías de buscadores

14. WWW • Categorías de buscadores • Directorios generales • Motores de búsqueda • Metabuscadores o Multibuscadores • Buscadores específicos o temáticos • Agentes de búsqueda

15. Directorios generales Motores de búsqueda Metabuscadores

16. Metabuscadores • Ventajas: • Se accede a una sola página Web para formular la búsqueda. • Se necesita sólo conocer la interfaz de una página para la búsqueda. • Se formula sólo una vez la estrategia de búsqueda. • Los resultados permiten re-direccionar la búsqueda a otros buscadores. • Se obtienen los resultados integrados, a partir de varios buscadores. Desventajas: no se recuperan todos los resultados. No existe una estrategia de búsqueda común.

17. Buscadores específicos o temáticos 76 buscadores en salud 54 en inglés, 16 en español

18. Agentes de búsqueda Copernic Agent

19. Estrategias de búsqueda Fases del desarrollo de una búsqueda Sentencias de búsqueda

20. Fases del desarrollo de una búsqueda • Análisis de la necesidad de información. • ¿Qué buscamos? • Elección de la herramienta. • Directorio, buscador o metabuscador. • Adaptación de la estrategia de consulta. • Sinónimos, términos alternativos. • Evaluación de los resultados obtenidos. • Autenticidad, pertinencia, actualidad y veracidad de la información.

21. Evaluación de los resultados obtenidos • Análisis de la URL. • Verificación de la autoría de la página. • Evaluar los enlaces de la página que estamos evaluando. • Analizar las motivaciones políticas, personales, sociales o económicas de la publicación de la página.

22. Sentencias de búsqueda • Sentencia simple (palabra clave). • Sentencia múltiple (palabras clave). • Búsqueda por frase “uso de comillas”. • Truncamiento (comodines *, $, # o ?) • Proximidad (NEAR, ADJ, FAR, BEFORE, FOLLOWED BY). • Operadores lógicos booleanos. (AND , OR, NOT) • Exactitud (+, -)

23. Operadores lógicos booleanos • Establecen la relación entre los términos de búsqueda. • Tomados del álgebra del matemático inglés George Boole. • Permiten combinar los términos de búsqueda de acuerdo con nuestras necesidades. • Los operadores utilizados son: • AND • OR • NOT

24. Cualquiera de la palabras Cuando utilizamos este operador entre dos términos de búsqueda estamos pidiendo documentos que contengan cualquiera de los dos términos. Así si utilizamos como perfil de búsqueda cáncer OR pulmón estamos pidiendo documentos que contengan bien el término cáncer, bien el término pulmón, o los dos.

25. Todas las palabras Cuando utilizamos este operador entre dos términos de búsqueda estamos pidiendo documentos que contengan ambos términos. Si utilizamos en este caso como perfil de búsqueda cáncer AND pulmón estamos pidiendo documentos que contengan tanto el término cáncer como el término pulmón.

26. No debe contener las palabras Si utilizamos este operador entre dos términos de búsqueda estamos pidiendo documentos que contengan uno de los término y no el otro. Si utilizamos como perfil de búsqueda cáncer NOT pulmón solicitamos documentos que contengan el término cáncer pero que no contengan el término pulmón.

27. Delimitadores

28. Delimitadores

29. Estrategias generales • Escribir en minúsculas y sin acentos. • Usar varios recursos de búsqueda, y no ceñirse a uno exclusivamente para todos los tipos de búsqueda. • Elaborar y mantener una lista propia de buscadores, metabuscadores, directorios, guías y recursos más útiles. • Consultar a los bibliotecarios para recibir orientación sobre estrategias de búsqueda y localización de recursos de información en la Web, y para obtener documentos.

30. Favoritos

31. del.icio.us

32. Selección de herramientas • Usar los tutoriales para aprender a seleccionar y utilizar las diferentes herramientas de búsqueda de cada motor de búsqueda que se utilice. • Revisar cuidadosamente la ayuda del buscador.

33. Objetivo de la búsqueda • Usar buscadores o metabuscadores para localizar información de la que poseemos datos específicos. • Usar directorios o guías para explorar áreas de interés temático.

34. Forma de búsqueda • Usar buscadores o metabuscadores para realizar búsquedas por palabras. • Usar directorios o guías para revisar por categorías.

35. Especialización de la búsqueda • Usar metabuscadores para realizar búsquedas generales en muchos buscadores a la vez. • Usar los concentradores o directorios de buscadores para buscar en varios buscadores especializados.

36. Precisión de la búsqueda • Seleccionar e instalar en nuestra computadora la versión gratuita de algún motor avanzado o agente auxiliar para las búsquedas en la Web. • Solicitar la adquisición para uso institucional de la versión completa de algún motor avanzado o agente auxiliar para las búsquedas en la Web.

37. Mucha información recuperada • Usar buscadores con opciones avanzadas de búsqueda. • Usar directorios anotados o guías.

38. Poca información recuperada • Usar mecanismos de búsqueda en la Web invisible cuando se hayan agotado los mecanismos de búsqueda en la Web superficial. • Consultar a especialistas que conozcan recursos especializados. • Buscar en recursos adicionales si no se encuentra el material en la Web.

39. Selección de recursos • Usar las guías temáticas para conocer los principales recursos de información que cubren nuestros intereses. • Usar directorios especializados para búsquedas exhaustivas de recursos.

40. Recursos de información • Search Engines Directory • Buscadores, Directorios y Metabuscadores – CINDOC • Useful Internet Resources • Search the Web

41. Ejercicio • Elegir un tema, seleccionar tres buscadores, se realizarán las mismas consultas en cada uno de ellos, y evaluaremos los resultados conseguidos, obteniendo al menos los siguientes datos: • Número de resultados obtenidos. • Para los diez primeros resultados: • Porcentaje de enlaces rotos entre los recursos obtenidos. • Puntuaremos y sumaremos la relevancia de los recursos obtenidos de la siguiente forma: • (-1): Enlace roto • (0): Nada relevante • (1): Deficiente • (2): Bueno • (3): Muy bueno • (4): Excelente

42. Conclusiones • Encontrar resultados relevantes en Internet es una mezcla de experiencia, técnicas, aptitudes, inventiva y buena suerte, todas combinadas con la habilidad de proceder en una dirección clara y • metódica, en otras palabras, es simplemente "navegar con un propósito“. • Depende más de la estrategia de búsqueda que de la propia herramienta a utilizar.

43. Actividad de ejercicio • El participante deberá identificar un tema de interés médico, académico o de investigación, en el cual identificará tres recursos o registros COMENTADOS para cada uno de los módulos con el objetivo de reunir un grupo de recursos Web o documentos de utilidad para sus colegas y compañeros.

44. Gracias¡¡¡