190 likes | 444 Views
Welkom. Programma van de avond:. 1. Algemene presentatie Voorstellen schoolleiding en mentoren Bijzonderheden leerjaar twee PAUZE 2. Uiteen naar lokalen met mentoren Informatie door mentor Gelegenheid tot het stellen van vragen Einde avond 21.30 uur. Directie Havo/Vwo. Team 1
E N D
Programma van de avond: 1. Algemene presentatie • Voorstellen schoolleiding en mentoren • Bijzonderheden leerjaar twee PAUZE 2. Uiteen naar lokalen met mentoren • Informatie door mentor • Gelegenheid tot het stellen van vragen Einde avond 21.30 uur
Directie Havo/Vwo Team 1 Havo 1 en 2 Team 2 Vwo 1 t/m 3 Team 3 Gymnasium 1 t/m 6 Team 4 Havo 3 t/m 5 Team 5 Vwo 4 t/m 6 Schoolleiding Havo/Vwo Dhr. J. Schoeren
Onderwijsteams Havo/Vwo TEAM 1: Havo 1 en 2 TEAM 2: Vwo 1 t/m 3 Mevr. M. Scholten TEAM 3: Gymnasium 1 t/m 6 Dhr. J. van Dijk Mevr. H. Molenkamp TEAM 4: Havo 3 t/m 5 TEAM 5: Vwo 4 t/m 6 Mevr. C. Simons Dhr. F. Nieuwenhuijse
Team 1: HAVO 1+2 Mevr. Smulders H2B Mevr. Willems H2A
Team 1: HAVO 1 en 2 Mevr. Reuten H2D Mevr. Tunç H2C
Team 2: VWO 1, 2 en 3 Mevr. Manders A2C Mevr. Bremmers A2A Dhr. Koningstein A2B
Team 3: GYMNASIUM 1 t/m 6 Mevr. Kuijlaars G2A
Teams Een beperkte groep docenten volgt haar leerlingen met als doel een betere afstemming op de leerlingen Teamrollen (1e lijns begeleiding): • Leerling: lerende • Vakdocent: verzorger van het onderwijs • Mentor: spil in de begeleiding • Intern begeleider: coach mentoren en specialist in begeleding 2e lijns rollen
De leerling centraal leerling school thuis
Het puberbrein http://youtu.be/AqgiDZH04og
Pubers kunnen dus moeite hebben met: • Het van zichzelf bewust zijn • Logisch denken • Concentratie • Kunnen bepalen wat belangrijk is en wat niet • Verbanden zien tussen dingen • Het maken van keuzes en het motiveren daarvan • Het maken van een langetermijnplanning • Het inschatten van de gevolgen van hun gedrag • Het beheersen van impulsen • Het inslapen en actief zijn • Sociale vaardigheden; zoals het herkennen van emoties in gezichtsuitdrukkingen en je kunnen invoelen in anderen
Leerjaar twee • Identiteitsbepaling • Hormonen • Grote gerichtheid op de ‘peergroup’ • Veranderende jongere, veranderend contact • Individuele verschillen • Veelal grote stappen in leerjaar twee
Balanceren in de opvoeding en begeleiding Het wezen van opvoeden is dat volwassenen aan kinderen situaties aanbieden waarin deze zich relatief veilig en angstvrij kunnen uiten en ontwikkelen. Wanneer dit lukt worden ze daarmee tegelijkertijd geholpen hun driften of impulsen te leren hanteren en beheersen. Weliswaar nooit volledig - het touwtje staat een zekere speelruimte toe - maar in voldoende mate. Julia Boulanger op http://www.opvoeden.biz/canon-van-opvoeding/het-wezen-van-de-opvoeding
Voorwaarden voor leren: • Veiligheid • Voldoende uitdaging • Emotionele betrokkenheid • Motivatie en energie leerling school thuis
Begeleiding • Mentor • Bandbreedteuur • Huiswerkklas • Spreekuur
Bijzonderheden • Rekenen • Lesuitval en rekenen Bedankt voor uw aandacht Meer informatie: www.commanderijcollege.nl
Kennismaken met de mentoren H2A Mevr. Willems lokaal 417 H2B Mevr. Smulders lokaal 418 H2C Mevr. Tunç lokaal 419 H2D Mevr. Reuten lokaal 421 A2A Mevr. Bremmers lokaal 512 A2BDhr. Koningstein lokaal 513 A2C Mevr. Manders lokaal 514 G2A Mevr. Kuijlaars lokaal 517