Šárka Honsová Katedra tělesné a sportovní výchovy Západočeská univerzita v Plzni

1. Šárka HonsováKatedra tělesné a sportovní výchovy Západočeská univerzita v Plzni Příspěvek k přenosu motorických předpokladů z rodičů na děti.

2. Úvod • Diagnostika a posuzování nadání, vloh a talentu • Faktory ovlivňující tuto diagnostiku • Rodinná motorická anamnéza • Dotazník • Vliv učení a genetická determinovanost nadání, vloh a talentu

3. Vloha Nadání Talent zděděné vrozené předpoklady příznivá struktura vloh speciálního charakteru ucelený souhrn mimořádně vynikajících schopností Teoretická východiska

4. Dotazník nestandardizovaná podoba, všechny typy otázek získávání informací bez osobního kontaktu časová nenáročnost snadné vyhodnocování odpovědí Teoretická východiska

5. Metodika • korelace mezi daty získanými z dotazníku rodinné pohybové anamnézy a mezi výsledky našeho testování v první etapě výzkumu • pro data dichotomického charakteru koeficient biseriální korelace • pro ostatní data  Pearsonův koeficient součinové korelace

6. Metodika • dotazník – 8 otázek, v případě kvalitativní odpovědi  kód pro převod na jiný typ škály • dotazník vyplnili rodiče 25-ti otestovaných dětí ve věku 3 -6 let • software Microsoft Excel 2000

7. Dotazník – Pohybová anamnéza • V kolika měsících začalo vaše dítě chodit? ............ • Jak dlouho chodí vaše dítě do mateřské školy? ............ • Má doma vaše dítě míč? ano – ne** Jak často si sním samo hraje? ............ • Věnujete se společně s dítětem nějaké pohybové aktivitě? V případě, že ano, jaké a jak často? • Učili jste vaše dítě manipulovat s míčem: házet: ano – ne** chytat: ano – ne** driblovat: ano – ne** • Umí vaše dítě plavat? ano – ne** Jezdit na kole? ano – ne** • Věnoval (věnuje) se některý z rodičů (z pohledu dítěte) výkonnostně nebo rekreačně nějakému kolektivnímu sportu? V případě, že ano, jakému a jak dlouho? • Věnoval (věnuje) se některý z prarodičů (z pohledu dítěte) výkonnostně nebo rekreačně nějakému kolektivnímu sportu? V případě, že ano, jakému a jak dlouho?

8. Výsledky

9. Výsledky • Vyřazení otázek zda učili rodiče děti házet, chytat a zda má dítě doma míč, protože všichni odpověděli shodně ano • Statisticky významně koreluje pouze položka výuka driblingu r = 0,464

10. Závěry • Výuka driblingu ovlivňuje výsledek vtestu motorických předpokladů pro manipulaci s míčem • Nízkou korelaci mezi výsledkem testu a věkem dítěte může zapříčiňovat malý rozsah souboru • Nutnost přeformulovat některé problematické otázky a změnit jejich typ z „otevřených“ na „volbu“

11. Děkuji za pozornost