Презентация 34этапа

1. Презентация 34этапа Баланс традиций и нововведений в процессе социализации инновационно и политически активной молодежи: преемственность и трансформация ценностей, стереотипов, моделей и установок деятельности в современном российском обществе

2. В отчете представлены результаты исследований, выполненных по 3 этапу Государственного контракта № 16.740.11.0705 "Баланс традиций и нововведений в процессе социализации инновационно и политически активной молодежи: преемственность и трансформация ценностей, стереотипов, моделей и установок деятельности в современном российском обществе" (шифр "2011-1.3.1-303-013") от 08 июня 2011 по направлению "" в рамках мероприятия 1.3.1 "Проведение научных исследований молодыми учеными - кандидатами наук.", мероприятия 1.3 "Проведение научных исследований молодыми учеными - кандидатами наук и целевыми аспирантами в научно-образовательных центрах", направления 1 "Стимулирование закрепления молодежи в сфере науки, образования и высоких технологий." федеральной целевой программы "Научные и научно-педагогические кадры инновационной России" на 2009-2013 годы. Принадлежность проекта

3. Актуальностьданногопроектасвязана с понятиемсоциализацииактивноймолодежи, «пассионариев» (использованиеданноготерминавозможноздесьтолько в иносказательномконтексте) своеговремени. Ихэнергияможетбытьнаправлена в разрушительноеилисозидательноерусло – чтозависит в томчислеоткомплексныхусловийобразовательной и воспитательнойсреды. Особыйинтересвызываютсоциальныесети и иныесообщества, осуществляющиеприем в своиряды и инициациюновыхчленов. Вместе с темнельзяотметать и традиционныеформысоциализациимолодежи, имеющиеисторическуюпредпосылку в российскихусловиях. Актуальность проекта

4. Исторический опыт, историческая память предшествовавших поколений определяют устойчивость российского общества, сопротивляемость внутренним и внешним политическим вызовам. Но всегда ли современная молодежь адекватно воспринимает этот опыт, есть ли факторы, негативно влияющие на данный процесс, искажающие восприятие? – на этот и другие вопросы призвано ответить настоящее исследование. Объект исследований

5. Научная значимость данного исследования связана с тем, что в России на сегодняшний день есть определенное количество теоретических разработок и эмпирических исследований отдельных компонентов социализации молодежи базируется либо на традиционной практике, основанной на советском методологическом наследии, либо на основе новомодных, но не всегда адекватных действительности западных подходов. В данном исследовании (не претендующим на уровень достаточно фундаментальной теории) будет предпринята попытка сначала эмпирического обобщения материала, затем социологического исследования на пилотных группах, и только затем – построение более общих выводов и предположений. Научнаязначимость

6. Определение оптимального баланса традиций и инноваций в процессе социализации молодежи в целях повышения эффективности государственной политики и работы социальных органов. Цель работы

7. Теоретический анализ процесса социализации инновационно и политически активной молодежи • Формирование теоретической модели исследования ценностей, стереотипов, моделей и установок деятельности в современном российском обществе • Разработка методики социологического исследования ценностей, стереотипов, моделей и установок применительно к молодежи с активной жизненной позицией на базе одного из масштабных социальных форумов • Проведение пилотного (с неполной выборкой) социологического исследования. • Подготовка научно-методических рекомендаций по работе с инновационной и политически активной молодежью на ближайший период времени (2012-2015 гг.) Задачи работы:

8. аналитический отчет по результатам сравнительно-сопоставительного анализа; • научная статья в журнале из перечня ВАК «Политические представления российских старшеклассников в контексте гражданского воспитания и формирования политической культуры» Сождержание отчета, научная статья

9. Процесс политической социализациив рамках трансформация ценностей, стереотипов, моделей и установок деятельности в современном российском обществе имеет направление и может быть управляем с помощью современных информационных технологий и работы СМИ, органов государственной власти и сетевых общественных структур. Не последнюю роль в этом играет Интернет, предлагающий молодежи новую виртуальную реальностью. Новые импульсы для агентов формирования политической идентичности российской молодежи придает государственная информационная политика, которая содействует управлению системой социализации Перспективным направлением исследования в отношении процесса социализации является изучение формирования устойчивых самоуправляющихся молодежных структур. Дополнительно необходимо отметить и все более возрастающее влияние иностранных акторов на процесс политической социализации российской молодежи, с учетом влияния глобалистского подхода на формирование мировоззрения, появление сетевой культуры и модификацию межличностных отношений. Результаты исследований:

10. В дальнейшем изложенные в проекте материалы могут быть сопоставлены и объединены с результатами деятельности МГГУ им М.А. Шолохова в рамках Федеральной целевой программы «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009-2013 гг. Федеральной целевой программы развития образования на 2006-2010 гг. 1.) Поисковая НИР «Достоверность трактовки исторических фактов и научной обоснованности выводов и оценок: проблемно-поисковое научное исследование (на примере материалов о Второй мировой войне)». 2.) Поисковая НИР «Исследование проблем взаимодействия исторического сознания общества, академической науки и «ревизионистов истории»: методология противодействия фальсификации истории в ущерб национальным интересам России с учетом современных информационных и гуманитарных технологий» 3.) Текущий проект «Баланс традиций и нововведений в процессе социализации инновационно и политически активной молодежи: преемственность и трансформация ценностей, стереотипов, моделей и установок деятельности в современном российском обществе» - результаты данного исседовнаия позволят определить границы и «запасы прочности» российского массового исторического сознания, испытывающего давление со стороны фальсификаторов истории. 3.) Текущий проект «Политико-психологический анализ политического сознания современной российской молодежи: механизмы трансляции социальной и исторической памяти» - позволит определить механизмы укрепления и разрушения исторической и социальной памяти народа в условиях современного информационного общества, конкретной политической ситуации. Сравнительный вывод

11. 4.) Поисковая НИР «Активность террористических и контртеррористических организаций в медиапространстве Европейского союза: технологии и эффект воздействия на общественное мнение» - будут изучены механизмы и аналогии, связанные с «оправданием» экстремистских организаций своей деятельности за счет псевдоисторических обоснований. 5.) Поисковая НИР «Коммуникационное сопровождение террористической и контртеррористической деятельности в странах Европейского союза». 6.) «Разработка и апробация методического обеспечения повышения квалификации преподавателей вузов в области современной прикладной политологии и политического управления» 7.) Поисковая НИР «Психолого-педагогические проблемы толерантности в контексте когнитивных и личностных особенностей старших подростков» - результаты данной работы позволят уяснить то, чем именно привлекательны для молодежной среды труды «фальсификаторов истории» и как их апологеты могут формировать и распространять деструктивные экстремистские идеи с их помощью. 8.) Выполнение работ (оказание услуг) по проекту: «Развитие системы исторического образования в Российской Федерации как фактора консолидации общества», в рамках мероприятия 3 «Разработка и внедрение новых государственных образовательных стандартов общего образования» задачи I «Совершенствование содержания и технологий образования» Федеральной целевой программы развития образования на 2006-2010 гг. Результаты данного проекта позволят создать совокупность подходов и практик по противодействию фальсификации истории на разном уровне (от учебного класса до принимаемых государством нормативных актов и правоприменительной практики)