BTS ÉLECTROTECHNIQUE

1. BTS ÉLECTROTECHNIQUE Étude d’un système technique industriel SÉMINAIRE NATIONAL – LYCÉE RASPAIL – 29 et 30 MAI 2006

2. Rechercher une réponse à des enjeux Objectif : Pour quelles réponses ? Quels enjeux ? Par quel moyen ? Économiques Coût Solution technique appropriée Techniques Qualité Environnementaux Respect de l’environnement SÉMINAIRE NATIONAL – LYCÉE RASPAIL – 29 et 30 MAI 2006

3. Des enjeux économiques Augmentation d’une cadence de production Modification d’un séquencement Diminution d’un coût de fabrication Modification d’un procédé de fabrication Diminution de la dépense en énergie Gestion de l’énergie Optimisation de la rentabilité énergétique Matériel haut rendement SÉMINAIRE NATIONAL – LYCÉE RASPAIL – 29 et 30 MAI 2006

4. Des enjeux techniques Amélioration de la qualité de fabrication Fiabilité, précision, rebus Mise à disposition d’informations Acquisition, transport, gestion des grandeurs dans un système Réponse à un problème technique Déplacement, transformation de produits Alimentation en énergie Sources d’énergie, transport,complémentarité SÉMINAIRE NATIONAL – LYCÉE RASPAIL – 29 et 30 MAI 2006

5. Des enjeux environnementaux Diminution des rejets Qualité de l’eau et de l’air, traitement Efficacité énergétique Choix des sources d’énergie, pertes Diminution des déchets Impact sur l’environnement, recyclage SÉMINAIRE NATIONAL – LYCÉE RASPAIL – 29 et 30 MAI 2006

6. Le support de l’étude Transformation Déplacement Stockage Produit Énergie Support d’étude Information SÉMINAIRE NATIONAL – LYCÉE RASPAIL – 29 et 30 MAI 2006

7. 4 phases Analyse de la problématique Étude comparative des solutions possibles Choix technologiques Mise en œuvre de la solution Déroulement de l’étude Analyse de la problématique Étude comparative des solutions Choix technologiques Mise en œuvre Partie 1 Pré étude et modélisation Partie 2 Conception et industrialisation Génie électrique Sciences appliquées SÉMINAIRE NATIONAL – LYCÉE RASPAIL – 29 et 30 MAI 2006

8. Analyse de la problématique Analyse des grandeurs physiques Mise en oeuvre de lois, de modèles physiques Analyse de la transversalité de certaines grandeurs dans des domaines différents (hydraulique, thermique, électrique etc.) Vérification des hypothèses simplificatrices et des limites d’utilisation du modèle Partie 1 : Pré étude et modélisation SÉMINAIRE NATIONAL – LYCÉE RASPAIL – 29 et 30 MAI 2006

9. Étude comparative des solutions possibles Minimisation des pertes Amélioration d’un procédé Optimisation de l’autonomie énergétique Comparaison de structure de conversion d’énergie Stratégie de pilotage d’une association convertisseur – actionneur Recherche d’un optimum de fonctionnement Respect de l’environnement Partie 1 : Pré étude et modélisation SÉMINAIRE NATIONAL – LYCÉE RASPAIL – 29 et 30 MAI 2006

10. Exploitation des résultats Mener une analyse critique Valider une solution Partie 1 : Pré étude et modélisation SÉMINAIRE NATIONAL – LYCÉE RASPAIL – 29 et 30 MAI 2006

11. Partie 1 : Pré étude et modélisation Mise en oeuvre de modèles Analyse critique Enjeux proposés Solution permettant d’atteindre les enjeux proposés Analyse de la problématique Recherche de solutions SÉMINAIRE NATIONAL – LYCÉE RASPAIL – 29 et 30 MAI 2006

12. Déroulement de l’étude 4 phases • Analyse de la problématique • Étude comparative des solutions possibles • Choix technologiques • Mise en œuvre de la solution Analyse de la problématique Étude comparative des solutions Choix technologiques Mise en œuvre Partie 1 Pré étude et modélisation Partie 2 Conception et industrialisation Génie électrique Sciences appliquées SÉMINAIRE NATIONAL – LYCÉE RASPAIL – 29 et 30 MAI 2006

13. Choix technologiques Recherche de solutions constructeurs Adéquation avec la solution technique à réaliser Respect des contraintes techniques, financières et environnementales Définition de la solution la plus adaptée Choix du matériel Partie 2 : Conception et industrialisation SÉMINAIRE NATIONAL – LYCÉE RASPAIL – 29 et 30 MAI 2006

14. Mise en œuvre de la solution Analyse des documents constructeurs Réalisation des schémas de raccordement normalisés Description temporelle du processus Définition de la transmission et du traitement des données Détermination des paramètres de réglage Réalisation de fiches d’utilisation ou de maintenance Partie 2 : Conception et industrialisation SÉMINAIRE NATIONAL – LYCÉE RASPAIL – 29 et 30 MAI 2006

15. Partie 2 : Conception et industrialisation Choix du matériel Réglages Solutions techniques possibles Processus opérationnel répondant aux enjeux Recherche de solutions constructeurs Conception de la solution SÉMINAIRE NATIONAL – LYCÉE RASPAIL – 29 et 30 MAI 2006

16. Exemple de support Une résurgence ? SÉMINAIRE NATIONAL – LYCÉE RASPAIL – 29 et 30 MAI 2006

17. Avec quel débit ? SÉMINAIRE NATIONAL – LYCÉE RASPAIL – 29 et 30 MAI 2006

18. Et quelle dénivellation ? résurgence 115m SÉMINAIRE NATIONAL – LYCÉE RASPAIL – 29 et 30 MAI 2006

19. Pour quelle puissance ? SÉMINAIRE NATIONAL – LYCÉE RASPAIL – 29 et 30 MAI 2006

20. Avec quel rendement ? SÉMINAIRE NATIONAL – LYCÉE RASPAIL – 29 et 30 MAI 2006

21. SÉMINAIRE NATIONAL – LYCÉE RASPAIL – 29 et 30 MAI 2006

22. Transformation Déplacement Stockage Produit Énergie Support d’étude Information SÉMINAIRE NATIONAL – LYCÉE RASPAIL – 29 et 30 MAI 2006

23. Enjeux environnementaux Conduite enterrée, pas de tunnel, pas de rejets… Enjeux techniques Alimentation en énergie de la prise d’eau, transport des informations… Enjeux économiques Rendement maximum des turbines, alternateurs Coût minimum de l’installation…(5 M€ prévu) SÉMINAIRE NATIONAL – LYCÉE RASPAIL – 29 et 30 MAI 2006