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GUÍA PARA TRABAJAR LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TICS EN EL ÁREA DE INGLÉS Grado 1º

GUÍA PARA TRABAJAR LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TICS EN EL ÁREA DE INGLÉS Grado 1º. MILENA ESPEJO GONZÁLEZ 13ºA FORMACIÓN COMPLEMENTARIA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE ENVIGADO 2014. NOMBRE DE LA GUÍA.

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GUÍA PARA TRABAJAR LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TICS EN EL ÁREA DE INGLÉS Grado 1º

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Presentation Transcript

  1. GUÍA PARA TRABAJAR LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TICS EN EL ÁREA DE INGLÉSGrado 1º MILENA ESPEJO GONZÁLEZ 13ºA FORMACIÓN COMPLEMENTARIA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE ENVIGADO 2014

  2. NOMBRE DE LA GUÍA • La implementación de las tics en el área de inglés, para el alcance de una enseñanza-aprendizaje didáctica y significativa, en los niños de primero

  3. PROBLEMA Los maestros no utilizan suficientemente las tics en el área de inglés, además se les olvida implementar otras herramientas fundamentales para un aprendizaje lúdico.

  4. OBJETIVO GENERAL Lograr la integración de otras herramientas lúdicas para el trabajo en el área de inglés.

  5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Fortalecer la pronunciación del inglés por medio de audiovisuales. • Permitir un aprendizaje más participativo e interactivo en el estudiante por medio de las tics en el área de ingles.

  6. UNIDAD Nº 1 APRENDIENDO LAS LETRAS DEL ABECEDARIO

  7. UNIDAD Nº2 APRENDIENDO LOS ANIMALES DE LA GRANJA

  8. UNIDAD Nº3 APRENDIENDO LOS NÚMEROS

  9. UNIDAD Nº4 APRENDIENDO LOS DIFERENTES TAMAÑOS Y FORMAS

  10. CONCLUSIÓN El propósito del trabajo con tics en el área de inglés, es que los niños no se aburran aprendiendo este idioma, que por el contrario se diviertan, interactuen con las diferentes herramientas. Además, con una continua implementación de las tics en dicha área seguramente los niños aprenderán con mayor facilidad a escribir, leer, escuchar y sobretodo a pronunciar correctamente.

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