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PRINCIPIOS PEDAGOGICOS

PRINCIPIOS PEDAGOGICOS . 1.1 CENTRAR LA ATENCIÓN EN LOS ESTUDIANTES Y EN SUS PROCESOS DE APRENDIZAJE. 1.4 TRABAJAR EN COLABORACION PARA CONSTRUIR EL APRENDIZAJE. 1.2 PLANIFICAR PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE. 1.3 GENERAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE.

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PRINCIPIOS PEDAGOGICOS

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Presentation Transcript

  1. PRINCIPIOS PEDAGOGICOS 1.1 CENTRAR LA ATENCIÓN EN LOS ESTUDIANTES Y EN SUS PROCESOS DE APRENDIZAJE 1.4 TRABAJAR EN COLABORACION PARA CONSTRUIR EL APRENDIZAJE 1.2 PLANIFICAR PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE 1.3 GENERAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE 1.12 LA TUTORIA Y LA ASESORIA ACADEMICA A LA ESCUELA 1.5 PONER ENFASIS EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS, EL LOGRO DE LAS ESTANDARES CURRICULARES Y LOS APRENDIZAJES ESPERADOS 1.11 REORIENTAR EL LIDERAZGO 1.6 USAR MATERIALES EDUCATIVOS PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE 1.9 INCORPORAR TEMAS DE RELEVANCIA SOCIAL 1.10 RENOVAR EL PACTO ENTRE EL ESTUDIANTE , EL DOCENTE, LA FAMILIA Y LA ESCUELA 1.8 FAVORECER LA INCLUSION PARA ATENDER A LA DIVERSIDAD 1.7 EVALUAR PARA APRENDER

  2. 1.1 CENTRAR LA ATENCIÓN EN LOS ESTUDIANTES Y EN SUS PROCESOS DE APRENDIZAJE PRINCIPIO PEDAGÓGICO

  3. 1.2 PLANIFICAR PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE PRINCIPIO PEDAGÓGICO REQUIERE EL DOCENTE Debe tomar en cuenta lo que se espera que aprendan y de cómo aprenden los alumnos, las posibilidades que tienen para acceder a los problemas que se plantean y que tan significativos son para el contexto en que se desenvuelven.

  4. 1.3 GENERAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE PRINCIPIO PEDAGÓGICO

  5. 1.4 TRABAJAR EN COLABORACION PARA CONSTRUIR EL APRENDIZAJE PRINCIPIO PEDAGÓGICO

  6. 1.5 PONER ENFASIS EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS, EL LOGRO DE LAS ESTANDARES CURRICULARES Y LOS APRENDIZAJES ESPERADOS PRINCIPIO PEDAGÓGICO

  7. 1.6 USAR MATERIALES EDUCATIVOS PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE PRINCIPIO PEDAGÓGICO

  8. 1.7 EVALUAR PARA APRENDER PRINCIPIO PEDAGÓGICO Enfoque formativo El docente es el encargado

  9. Preescolar—Aprendizajes esperados en cada campo formativo—competencia. • Primaria y secundaria aprendizajes esperados en cada bloque. • El docente aplica distintos tipos de evaluación. • La evaluación debe conducir al mejoramiento de los aprendizajes mediante la creación de oportunidades y la mejora de la práctica docente. • El sistema educativo implementará estrategias. • Uso de instrumentos de evaluación. • Implementación de la cartilla. • Lengua indígena. • Contempla la creación de instituto de evaluación por entidad

  10. ENFOQUE FORMATIVO

  11. TIPOS DE EVALUACIÓN • POR EL MOMENTO DE APLICACIÓN

  12. SEGÚN QUIEN LA APLICA

  13. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

  14. GENERALIZACION 2012-2013 Transitar

  15. 1.8 FAVORECER LA INCLUSION PARA ATENDER A LA DIVERSIDAD PRINCIPIO PEDAGÓGICO

  16. 1.9 INCORPORAR TEMAS DE RELEVANCIA SOCIAL RETOS DE UNA SOCIEDAD • Favorecen aprendizajes relacionados con valores y actitudes sin dejar de lado conocimientos y habilidades. • Requiere que todos sus integrantes actúen con responsabilidad ante el medio natural y social, la vida y la salud, y la diversidad social, cultural y lingüística. • Contribuyen a la formación critica, responsable y participativa de los estudiantes en la sociedad. PRINCIPIO PEDAGÓGICO

  17. 1.10 RENOVAR EL PACTO ENTRE EL ESTUDIANTE , EL DOCENTE, LA FAMILIA Y LA ESCUELA PRINCIPIO PEDAGÓGICO

  18. 1.11 REORIENTAR EL LIDERAZGO PRINCIPIO PEDAGÓGICO

  19. 1.12 LA TUTORIA Y LA ASESORIA ACADEMICA A LA ESCUELA PRINCIPIO PEDAGÓGICO

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