La Gestión A cadémica en la Facultad de Ciencias V eterinarias de la uba

1. XIII COLOQUIO Internacional deGestión Universitaria en América del Sur “En homenaje al Dr. Roberto Ismael Vega” La Gestión Académica en la Facultad de Ciencias Veterinarias de la uba Vaccaro M., cEtica P. , Grinsztajn F. , miguezM.

2. Gestión basada en la mejora continua La Secretaria Académica como Área estratégica de la FCV UBA se propone: A) Contribuir a la formación de profesionales socialmente comprometidos, capaces de tomar decisiones y orientar en la definición de políticas para los sectores vinculados. B) Capacitar a los docentes: estado permanente de actualización en lo disciplinar profesional y pedagógico. C) Propiciar actividades que acompañen los desarrollos tecnológicos en el campo de la veterinaria con una mirada prospectiva.

3. Marco institucional:

4. Programa de Seguimiento Evaluación y Formación de la Docencia: Objetivos • Generar información confiable y válida que permita tomar decisiones a nivel de la gestión académica. • Obtención de datos de rendimiento y satisfacción por parte de alumnos. • Identificar fortalezas y debilidades de la formación a través de las opiniones de los graduados. • Propiciar autoevaluaciones de la actividad académica de acuerdo a estándares propios, nacionales e internacionales.

5. Herramientas de gestión académica

6. Examen de medición global Características: Administración en dos instancias de la carrera: primeras 11 materias aprobadas y al ingreso a la práctica profesional supervisada (PPS) Resultados no vinculantes con la trayectoria individual de los alumnos (anónimos) Incluyen la resolución de problemáticas integrales y propias de la profesión

7. Encuestas a alumnos Características: Se administra en el momento de inscripción a las asignaturas , se consulta acerca de las materias que el alumno ya cursó durante el cuatrimestre anterior. Ejes de consulta: coordinación e información al alumno por asignatura; actualización de los contenidos; organización; bibliografía ; integración entre teoría y práctica; clases de apoyo Se han aplicado 6013 encuestas cuyos resultados están siendo analizados.

8. Encuesta a egresados Características: Se administra a los graduados al año de egreso y una segunda instancia a los 5 años de graduación lo que supone una trayectoria profesional (en elaboración). Se han administrado a 199 graduados al año de egreso (2011-2012) y se está procediendo a analizar los resultados obtenidos.

9. Registro de prácticas Para los alumnos Concientizar expectativas de trabajo Planificar la tarea y organizar el estudio Autoevaluar acciones realizadas Para los docentes. • Permite planificar actividades • Supervisar cumplimiento de objetivos • Comunicar al estudiante las tareas de la practica • Evaluar y autoevaluar la actividad Características: Es una lista de cotejo en la cual el estudiante identifica actividades realizadas en la práctica y número de veces. Se constituye en un instrumento de autoevaluación para los estudiantes y de evaluación formativa para los docentes.

10. Formación docente Formación de posgrado Actualización Através de cursos, jornadas, talleres Según necesidades identificadas por la Secretaria Académica a partir de diversos indicadores entre ellos las Herramientas de gestión académica. • Carrera de Especialización en Docencia Universitaria para Ciencias Veterinarias y Biológicas (más de 180 docentes activos en carrera) Características: Oferta de actividades formativas para docentes

11. Conclusiones:Gestionar el conocimiento de la propia organización como garantía de mejora continua

12. Procesos de conversión de conocimiento institucional NonakaTakeuchi (1999)

13. Las Herramientas de Gestión Académica de la FCV-UBA son concebidas como creadoras de conocimiento institucional y motor para la reflexión colectiva, contribuyendo de este modo con el desarrollo de procesos creativos en la formación de veterinarios y facilitando la capacitación de los docentes.

14. Muchasgracias!