E-learning Toolbox – hjælp til it-støttet undervisning på DTU

1. E-learningToolbox– hjælp til it-støttet undervisning på DTU FLUID, 4. juni 2013

2. Disposition Om LearningLab DTU E-læring på DTU – hvorfor? Toolbox – formål, eksempler og next step E-læringsværktøjer i brug på DTU

3. Om LearningLab DTU • LearningLab DTU’s formål er at inspirere og støtte DTU's undervisere, studerende og ledelse i den løbende kvalitetsudvikling af uddannelser, undervisning og læring på DTU. • E-læringskonsulenternes rolle: • Inspirere, rådgive og støtte underviserne i at bruge e-læring til understøttelse af de studerendes læring • Udvikle toolbox - webbaseret værktøjskasse: http://toolbox.llab.dtu.dk/ • mm. Add Presentation Title in Footer via ”Insert”; ”Header & Footer”

4. Hvad er e-læring? ?

5. Hvad er e-læring? E-læring er undervisning og læring understøttet af informations- og kommunikationsteknologi (IKT) E-læring er ikke en særlig slags læring Begrebet e-læring har mange medbetydninger og brugen af begrebet er ikke konsistent

6. Hvorfor e-læring på DTU? Teknisk universitet - hvordan hænger det sammen med tavle og kridt?

7. Hvorfor e-læring på DTU? De digitalt indfødte studerende forventer det - MÅSKE…

8. Hvorfor e-læring på DTU? Gode pædagogiske værktøjer

9. Hvorfor e-læring på DTU? Hjælp til at løse nogle af de udfordringer, underviserne møder

10. Udfordringer i undervisningen – et udvalg… De studerende forbereder sig ikke (nok) Store hold hvor de studerende bliver ”passive” tilhørere Differentiering af undervisningen når de studerende har forskellige faglige forudsætninger (bl.a. pga. bredere optag) Studerende på flere lokationer giver behov for bro mellem det analoge og digitale læringsrum Det er vanskeligt at opnå transfer mellem teori og laboratorieøvelser - kogebogsproblematikken Svært at følge de studerendes faglige udvikling

11. Toolboxen Beskrive og anmelde it-værktøjer til brug i undervisning / læring

12. Toolboxen Foreslå brug og cases Give eksempler på hvordan e-læring støtter undervisning & læring

13. Toolboxen Give underviserne mulighed for at dele viden og erfaring

14. Tour de Toolbox Åbn Toolbox

15. Toolboxen – next step Opbygges med udgangspunkt i undervisernes behov Fokus på ”den gode pædagogiske brug” af e-læringsværktøjer Indebærer måske casebaseret indgang/søgning

16. And now for somethingcompletelydifferent…

17. Eksempel: digitale afstemningsteknologier • Engagere de studerende i læringsaktiviteter (tænke, samarbejde, diskutere, formulere egen holdning) og dermed skabe bedre læring • Live-teste de studerendes forståelse af et gennemgået emne • Digital afstemning giver mulighed for: • Anonymitet • Statistik til udvikling af undervisning

18. www.shakespeak.com Denne præsentation er indlæst uden [ProductName] plug-in. Vil du downloade plug-in gratis? Besøghttp://shakespeak.com/en/free-download/. Gør dig parat til at stemme; hav din telefon klar! Internet 1 2 TEKST 1 2 Twitter 1 2 Afstemningen er anonym

19. Hvilket af disse e-læringsværktøjer er bedst til at motivere de studerende til at forberede sig til undervisingen? • Korte videoer (fx en demonstration eller case) • Foreslæsning på video • Online multiple choice quiz • Pencast • Andet e-læringsværktøj # stemmer: 0 Lukket Denne præsentation er indlæst uden Shakespeak plug-in. Vil du downloade plug-in gratis? Besøgwww.shakespeak.com.

20. Hvilket af disse e-læringsværktøjer er bedst til at motivere de studerende til at forberede sig til undervisingen? Vi vil nulstille disse resultat eksempler, så snart du starter din session og dit slide show. I mellemtiden er du velkommen til at ændre dine resultaters udseende (f.eks. farver). A. Korte videoer (fx en demonstration eller case) 20,0% B. Foreslæsning på video 40,0% C. Online multiple choice quiz 60,0% D. Pencast 80,0% E. Andet e-læringsværktøj 100,0% Lukket Denne præsentation er indlæst uden Shakespeak plug-in. Vil du downloade plug-in gratis? Besøgwww.shakespeak.com.

21. Eksempel: korte videoer • Hjælp til dem, der ikke har det grundlæggende på plads – fælles ”baseline” • Gå i dybden med et emne ud over hvad der er tid til i undervisningen • Gøre cases levende og nærværende • Forberede praktiske øvelser • Tilbud ud over læsning • Korte videoer giver mulighed for: • Instruktion og procesbeskrivelse (lab-øvelse i podcastkanal) • Demonstration og detaljer

22. Eksempel: pencasts og digital håndskrift • Uddybning af pensum for de der ønsker det • Enkel multimedieoverlejring af pensum • Digital håndskrift giver mulighed for: • Gennemgang af stof, der bedst beskrives via håndskrift og audio

23. Andre værktøjer Coursera – MOOCs / online undervisning Online quiz – fx proprofs.com Online samarbejdsværktøjer – fx fildelingsværktøjer som Dropbox eller GoogleDocs Speaket PowerPoint – fx lavet via Adobe Presenter Elektroniske møderum – fx Adobe Connect eller skærmdelingsværktøjer Screencasts / tutorials – fx lavet via Jing Digitale tavler / tablet pc’er el.lign. – fx Wacompads og OpenSankoré Simulationsprogrammer Streamede forelæsninger Wikier / blogs M.fl.…

24. Kontaktinformation