Dir. Juan Agustin Garcia 2275 (CABA) Tel. 4582-0200

1. Dir. Juan Agustin Garcia 2275 (CABA) Tel. 4582-0200 Mail prevencion@maor.org.ar Web www.maor.com.ar/http://www.facebook.com/fundacionMAOR

2. ¿Qué son las drogas? La OMS (Organización Mundial de la Salud) define a la droga como una “sustancia que, introducida en un organismo vivo, modifica una o varias de sus funciones”.

3. El “Problema de la droga” no es sólo problema de la droga Edad / Historia previa / Autoestima Habilidades sociales / Sistema de Valores Persona Uso Abuso Dependendencia Adicción Factores intervinientes Familia comunidad Amigos Medio Ambiente Sustancia Tolerancia social Leyes Tipo: OH, Tabaco, Marihuana, otras

4. Consumo problemático Lo que es especialmente problemático del consumo es el hecho de haber perdido el control de sí mismo o el haber incurrido en prácticas de riesgo para sí mismo o para los demás bajo los efectos de una sustancia.

5. Definiciones de AdicciónOrganización Mundial de la Salud Estado de intoxicación periódico o crónico originado por el consumo repetido de una droga con las siguientes características: Deseo o compulsión a seguir Tendencia a aumentar la dosis Dependencia física Efecto perjudicial para el organismo y la sociedad

6. Factores intervinientes Sociales Familiares Individuales

7. Sociales Estructura económica y social: despersonalización progresiva, exclusión, mayor brecha de clases sociales. Valores dominantes: utilitarios y desprovistos de ideales. Actitudes sociales egoístas, falta de lazos solidarios. Malos modelos: dependencia, utilitarismo, corrupción. Jerarquización de la apariencia, el aturdimiento y la acción por sobre el pensamiento y el desarrollo personal. Estimulación del consumo como satisfacción inmediata. Ausencia de proyecto laboral satisfactorio. Acción de los Medios de Comunicación.

8. Familiares Falta de límites, incontinencia parental, dobles mensajes frecuentes. Indiferencia o sobreprotección. Falta de reconocimientos. Problemas de comunicación. Falta de sentido de pertenencia. Modalidad adictiva del grupo familiar. Mensajes destructivos, autodestructivos y de muerte en el seno de la familia. Impotencia.

9. Individuales A menor edad, mayor vulnerabilidad. Satisfacción de necesidades de manera inmediata. No soportar situaciones de angustia. Dificultad para aceptar los límites. Intolerancia a: tensión, dolor, frustración, espera. Escasa autoestima. Afectivamente muy dependientes

10. Medios de Comunicación y Adolescencia. • Es importante resaltar que los jóvenes han sido socializados en el consumo como modo de satisfacción de sus deseos y necesidades. • Que las noticias, estadísticas que aparecen e los medios suelen ser descarnadas, tendenciosas y no profundizan los verdaderos alcances del fenómeno de las drogas. • Los medios por un lado hablan de sustancias ilegales y por el otro publicitan y alientan el tabaco y el alcohol. Legitima ciertos usos, mientras censura otros. • Frecuentemente asocia el hecho delictivo al consumo de drogas. • Consideran a la droga como un hábito de los jóvenes.

11. El Enfoque Preventivo Dicho enfoque busca que el consumo problemático de drogas pueda ser contenido por la comunidad a partir de generar espacios saludables para su población

12. Espacios Saludables ¿Qué aspectos que hay en tu comunidad creés que no son saludables? ¿Cómo se construyen los espacios saludables? Palabras clave: participación – escucha- diálogo – comunicación – diversidad - inclusión

13. EJERCICIO DEL ROL DEL EDUCADOR

14. Rol del Educador El educador, ya formado y capacitado, acompaña el crecimiento del niño y del joven, protegiéndolo. Realiza el andamiaje necesario para que el joven transite el proceso de aprendizaje. Busca favorecer la creatividad, valorizar y alentar el ensayo y error, ayudar a descubrir la vocación, liberarse del mimetismo ambiental, de los miedo y de los tabúes, etc. Propicia una educación que tenga poco de adoctrinamiento y aculturación, y que sea un proceso impulsor del autodesarrollo.

15. Rol del Educador • Es en este quehacer donde se encuentra con conflictos que superan su capacitación inicial en la didáctica especial para la que se formó, como ser la problemática de las drogas • Para ello se pueden tener en cuenta diferentes posicionamientos: • El riesgo de funcionar en espejo: funcionar en espejo es responder según mi propia necesidad y anulo la necesidad del joven. Es necesario ejercer la simetría sin anular al otro, la necesidad del otro. • La importancia de operar en red: es importante formar un equipo de trabajo que permitirá sostener una estrategia en el tiempo que ayude a superar las situaciones de conflicto. • Ser creativo a la hora de posicionarse para desarticular la escena.