1 / 58

Media en creativiteit

Media en creativiteit. Trends Research Medmc3 Mail: revee @ hr.nl Aanwezig: di / wo /do/ vr Lokaal: PH.01.10. The basics. Kwartalen Thema’s Trends research Organiseren zonder organisaties Privacy, reputation and control Virtual democracy Module 10 weken, 5 lessen

marilu
Download Presentation

Media en creativiteit

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Media en creativiteit Trends Research Medmc3 Mail: revee@hr.nl Aanwezig: di/wo/do/vr Lokaal: PH.01.10

  2. The basics • Kwartalen • Thema’s Trends research Organiseren zonder organisaties Privacy, reputation and control Virtualdemocracy • Module • 10 weken, 5 lessen • Studiebelasting 2 CP = 56 klokuren • Hoorcollege: http://mediaencreativiteit.pbworks.com/w/page/20680837/FrontPage

  3. Module 1 Trends Research • Opdracht 1 Signaleren • Opdracht 2 Analyseren • Opdracht 3 Visionboard • Opdracht 4 Scenariomodel en product van de toekomst

  4. MEDMC3Trends research • Signaleren van ontwikkelingen • Signalen analyseren en benoemen • Product bedenken voor de toekomst

  5. Cognitieve dissonantie • een psychologische term voor de onaangename spanning die ontstaat bij het kennis nemen van feiten of opvattingen die strijdig zijn met een eigen overtuiging of mening, of bij gedrag dat strijdig is met de eigen overtuiging, waarden en normen. http://www.postmormonisme.nl/2010/01/cognitieve-dissonantie.htmlTextueel

  6. Hersenen • Bewegen • Voelen • Denken • Je ogen registreren, je hersenen verwerken de informatie middels stroomstootjes door dendrieten met vele vertakkingen.

  7. linker hersenhelft: oplossen van problemen, rekenen en taal. Rechter hersenhelft bedenken van nieuwe dingen, muziek en andere kunstzinnige zaken http://www.youtube.com/watch?v=pTv4yD6BKlAAwarene test http://www.youtube.com/watch?v=9CxM7a6CbyI&feature=related Hypnose http://www.youtube.com/watch?v=jIpdajUHVtI Huisje? http://www.youtube.com/watch?v=E4dMc9qvR84Klein-groot

  8. Cognitieve dissonantie • een psychologische term voor de onaangename spanning die ontstaat bij het kennis nemen van feiten of opvattingen die strijdig zijn met een eigen overtuiging of mening, of bij gedrag dat strijdig is met de eigen overtuiging, waarden en normen. • Het brein laat zulke waarnemingen liever links liggen waardoor je de neiging hebt iets nieuws, onherkenbaars niet op te merken. • Je ziet wat je verwacht, wat je wil zien.

  9. Signaleren van ontwikkelingen • Hypes • Trends • Tijdgeest

  10. MEDMC3Trends research • Hypes aanwijsbaar, kort, individueel, emotioneel • Trends concepten, clusters van veranderingen, verzameling hypes • Tijdgeest paradigma’s, lange termijn, dat wat we normaal vinden en waarvan we denken dat het nooit zal veranderen

  11. hype

  12. trend Eten is gezond en overvloedig aanwezig

  13. tijdgeest Vroeger was dit anders, bestond er honger.

  14. Rogers

  15. Opdrachten • Opdracht 1 Signalerenindividueel • Opdracht 2 Analyseren team • Opdracht 3 Visionboardindividueel • Opdracht 4 scenariomodel team

  16. Beoordeling • Opdracht 1 voldoende (10) of onvoldoende (1) • Opdracht 2 beoordelingschaal 1 tot 10 • Opdracht 3 beoordelingschaal 1 tot 10 • Opdracht 4 beoordelingschaal 1 tot 10

  17. weekoverzicht

  18. Opdracht 1, signaleren The streets find its own use for technology Quote from William Ford Gibson 15 foto’smakencognitievedissonantie

  19. Toetsing • 15 foto’suitgeprintmeenaar les 2 • Onderwerpenzijngevarieerd • Geef per fotoantwoord op de vragen: watviel je op watheeft het met communicatie/nieuwe media temaken? • Maakookeen Power Point Presentatie met de 15 foto’s en de antwoorden

  20. Huiswerk • Bestudeer de modulewijzer http://mediaencreativiteit.pbworks.com/w/page/20680837/FrontPage • Maakopdracht 1 15 foto’smakencognitievedissonantie 15 foto’suitgeprintmeenaar les 2 Onderwerpenzijngevarieerd Geef per fotoantwoord op de vragen: watviel je op watheeft het met communicatie/nieuwe media temaken? Maakookeen Power Point Presentatie met de 15 foto’s en de antwoorden

  21. Les 2HERHALING Terminologie • Tijdsgeest / zeitgeist kenmerkende manier van denken en handelen van het merendeel van de bevolking in een bepaalde tijd. • Hype van ‘hyper’ (grieks) = ‘boven’ Tijdelijk verschijnsel wat voor een korte periode extreme (media)aandacht krijgt. Het stijgt er ‘boven’ uit. • Definitie Trend Statistisch duidelijk aantoonbare verandering in gemeten gegevens betreffende de behoeftes, de verlangens, of de waarden van consumenten

  22. Cognitieve dissonantie • een psychologische term voor de onaangename spanning die ontstaat bij het kennis nemen van feiten of opvattingen die strijdig zijn met een eigen overtuiging of mening, of bij gedrag dat strijdig is met de eigen overtuiging, waarden en normen. • Het gaat met andere woorden om de onverenigbaarheid tussen twee "cognities", waarbij het woord cognitie slaat op kennis, houding, emotie, geloof of gedrag. • De hersens zijn aangelegd om informatie zodanig te vervormen dat onze opvattingen consoneren (overeenkomen) met nieuwe informatie en te zorgen dat we blijven werken aan de dingen waarin we geloven.

  23. Patroon doorbreken van je cognitieve dissonantie • Hoe kun jij dit patroon doorbreken? • Wat is jouw denkpatroon?

  24. OPDRACHT 2 Analyseren: Rubriceren op Indicatoren en Presenteren

  25. Rubriceren op Indicatoren

  26. Rubriceren op Indicatoren • Aanwijzingen die tot bepaalde gevolgtrekkingen kunnen leiden. Zoek indicatoren in de foto’s zelf. (Wat viel op en wat heeft het met communicatie/nieuwe media te maken?)

  27. Hoe ga je te werk: • Maak een team bestaand uit 3/4 personen. • Analyseer in de les de uitgeprinte foto’s en rubriceer ze, deel samen de foto’s in op basis van indicatoren die je zoekt in de foto’s zelf. • Bespreek de keuzes die jullie gemaakt hebben. Samen kies je een aantal duidelijke indicatoren en bedenk je een pakkende naam voor deze indicatoren.

  28. De naam van je trend is belangrijk, moet inspiratie geven FriendsFollowers Fans

  29. Hoe ga je te werk: • Bereid een PowerPoint presentatie voor waarin een ieder van jullie een trend bespreekt. Je laat daarbij de verzameling foto’s (beginnende hypes) zien die samen een trend vormen. Ga kort in op de indicatoren die gevonden zijn in de foto’s en de trendnaam.

  30. Huiswerk • Voor de volgende les bereid je een presentatie voor waarin een ieder van jullie een trend bespreekt. • Je laat de verzameling foto’s zien. Je doet onderzoek naar de herkomst van de trend, hoe de trend zich nu manifesteert en wat je in de toekomst kan verwachten van de trend. (verleden, heden, toekomst) • Zorg er wel voor dat je bronnen zoekt waarin terug te vinden is hoe je aan je wijsheid komt. Ga op zoek naar bewijs!

  31. Toetsing Bereid met je team de presentatie voor. • Iedere student behandelt een trend. • Iedere trend bestaat uit een verzameling foto’s. • De foto’s gemaakt voor opdracht 1 door het eigen team zijn de aanleiding. • De beelden opgenomen in de presentatie vormen per trend een logisch geheel door hun onderlinge (beeldende) samenhang. • De namen van de trends verwijzen goed terug naar het beeldmateriaal. • Iedere trend wordt toegelicht: waar komt de trend vandaan en hoe is die in het verleden ontstaan, Hoe manifesteert de trend zich in het heden en hoe denk je dat de trend zich in de toekomst zal gaan ontwikkelen? • De kennis in de toelichting over de trend is terug te vinden in de bronnen die benoemd zijn in de presentatie.

  32. Les 3Presenteren opdracht 1 en 2

  33. Toetsing • Iedere student behandelt een trend. • Iedere trend bestaat uit een verzameling foto’s. • De foto’s gemaakt voor opdracht 1 door het eigen team zijn de aanleiding. • De beelden vormen een logisch geheel door hun onderlinge samenhang. • De namen van de trends verwijzen goed terug naar het beeldmateriaal. • Iedere trend wordt toegelicht: Hoe is die in het verleden ontstaan? Hoe manifesteert de trend zich in het heden? Hoe denk je dat de trend zich in de toekomst zal gaan ontwikkelen? • De kennis in de toelichting over de trend is terug te vinden in de bronnen die benoemd zijn in de presentatie.

  34. Noteer drie tips • Noteer drie tops

  35. Huiswerk • Maak van de trend een visionboard • Bedenk een pakkende naam • Selecteer geschikt ander beeld en bronmateriaal dat jouw eigen beeldmateriaal ondersteunt en versterkt. • Geef aan waarom de trend binnen je vakgebied relevant is • Beredeneer je trend in maximaal 1 A4, gebruik de ‘als-dan’ redenatie • Gebruik minstens 5 verschillende bronnen die je redenatie ondersteunt.

  36. Doe onderzoek naar toepassingen die er nu al zijn. Kijk ook bij donner (future). • Zoek “bewijzen” in je bronnen • Visionboard: visie over de toekomst, 20 jaar later? 50 jaar later? • Wat is een pakkende naam? Creatieve techniek toepassen…

  37. Dit dus niet!

  38. Dit lijkt er meer op,maar…..

  39. Dit lijkt er meer op, te weinig beeldmaar…..Visie voor de toekomst?teveel tekst

More Related