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CUP: n. G75C12001890008 D.D.G. n. 5061 del 11/10/2013

L’Orientamento nella Scuola. CUP: n. G75C12001890008 D.D.G. n. 5061 del 11/10/2013. L’Orientamento nella Scuola. L’orientamento centrato sulla persona. Dalla teoria ad un modo d’essere. L’Orientamento nella Scuola. Azioni di Orientamento. Informazione orientativa

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  1. L’Orientamentonella Scuola CUP: n. G75C12001890008 D.D.G. n. 5061 del 11/10/2013

  2. L’Orientamento nella Scuola L’orientamento centrato sulla persona Dalla teoria ad un modo d’essere

  3. L’Orientamento nella Scuola Azioni di Orientamento • Informazione orientativa • Formazione orientativa • Consulenza e counselling orientativo • Consulenza, sostegno e tutoringall’inserimento lavorativo • Azioni di accompagnamento

  4. L’Orientamento nella Scuola AZIONI DI ACCOMPAGNAMENTO PER GLI ALLIEVI IN FORMAZIONE • Favorire l’integrazione e la socializzazione • Aumentare la consapevolezza • Favorire il confronto con gli altri • Favorire il riconoscimento, la valutazione, la valorizzazione delle proprie risorse • Promuovere l’autonomia all’inserimento lavorativo • Potenziare le capacità di risoluzione dei problemi • Stimolare la progettualità

  5. L’Orientamento nella Scuola LE MOTIVAZIONI DI BASE DELLA PERSONA Appartenere Conoscere Affermare il proprio io

  6. L’Orientamento nella Scuola LE AZIONI DI ACCOMPAGNAMENTO CONOSCERE IO Orientamento Iniziale SE’ STESSI APPARTENERE IO e il Gruppo Orientamento in Itinere GLI ALTRI L’AMBIENTE IL MONDO AFFERMARE IL PROPRIO IO IO e il Contesto Orientamento in uscita LA PROFESSIONE

  7. L’Orientamento nella Scuola Azione 01 (Giovani in Ingresso) Orientamento Iniziale IO Conoscenza di sé Conoscenza delle proprie risorse Valorizzazione delle proprie esperienze

  8. L’Orientamento nella Scuola Azione 02 (Giovani in itinere) Orientamento in itinere IO e il Gruppo • Motivare allo studio … • Come comunico … • Le mie emozioni …. (Riconoscerle e comunicarle) • Io e il mio gruppo

  9. L’Orientamento nell’Obbligo Formativo Azione 03 (Giovani in Uscita) Orientamento in Uscita Io e il Contesto • Momento di bilanci … • Il contesto … (strumenti di ricerca attiva strutture preposte) • Si va in scena … (Colloquio di lavoro, strategie di autopromozione) • 1,2,3 … Via !!! (Piano d'azione)

  10. L’Orientamento nella Scuola METODOLOGIA L’ESPERIENZA LABORATORIALE L’ESPERIENZA DI GRUPPO • Potenziamento personale • Confronto con gli altri • Accettazione dell’altro • Diversità come risorse • Conflitti come opportunità • Apprendere ad apprendere • Stabilire relazioni positive • Coinvolgimento attivo • Spazi di riflessione

  11. L’Orientamento nella Scuola Elementi distintivi delle azioni di accompagnamento • Supportano il giovane nello sviluppo delle life skills • Mettono al centro il giovane che diventa protagonista del proprio processo di apprendimento • Valorizzano l’individualità facendo emergere risorse e potenzialità • Valorizzano l’aspetto emotivo dell’apprendimento • Promuovono l’integrazione e l’interazione con gli altri • Propongono modelli di adulti “testimoni” • Propongono il lavoro di gruppo come stile e valore Le azioni di accompagnamento :

  12. CUP: n. G75C12001890008 D.D.G. n. 5061 del 11/10/2013

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