Az IMIP-ek kötelező felülvizsgálata és kiegészítése

1. Győr-Moson-Sopron Megyei Pedagógiai Intézet Az IMIP-ek kötelező felülvizsgálata és kiegészítése Blazovicsné Varga Marianna pedagógiai szakértő MPI, Győr Győr, 2006. november 20.

2. A 2006. évi LXXI. törvény 9. §-a szerint: • A közoktatási intézményeknek 2007. március 31-ig felül kell vizsgálniuk, ki kell egészíteniük, és meg kell küldeniük jóváhagyásra a fenntartónak a minőségirányítási programjukat.

3. A Kt. 40. § (11) • Az IMIP-nek tartalmaznia kell: • a vezetők és pedagógusok személyre szabott teljesítmény értékelésének szempontjait és az értékelés rendjét • a teljes körű intézményi önértékelés periódusát, módszereit • a fenntartói minőségirányítási rendszerrel való kapcsolatát. • Figyelembe kell venni: • a mérési és értékelési eredményeket • a gyermekek egyéni fejlődését • az egyes csoportok teljesítményét

4. A Kt. 40. § (11) • Meg kell határozni: (Intézkedési terv) • azokat az intézkedéseket, amelyek biztosítják, hogy a közoktatási intézmény szakmai célkitűzései és az intézmény működése folyamatosan közeledjenek egymáshoz • A javasolt intézkedéseket meg kell küldeni a fenntartónak. • A javasolt intézkedések a fenntartó jóváhagyásával válnak érvényessé. • A fenntartónak az értékelést és a javasolt intézkedéseketa honlapján, honlap hiányában a helyben szokásos módonnyilvánosságra kell hoznia.

5. A minőségfejlesztéskoherencia követelményei Megyei közoktatás-fejlesztési terv Térségi/települési intézkedési terv Önkormányzati MIP Intézményi MIP

6. Az intézményi minőségfejlesztési rendszer változatlan alapelemei • Vezetési modell • Tervezési mechanizmus (stratégiai, operatív) meghatározása • Folyamatszabályozás • Ellenőrzési, mérési, értékelési rendszer • Partnerkapcsolatok irányítása

7. Szükséges változtatások a felülvizsgálat során • Minőségpolitika, küldetésnyilatkozat, jövőkép áttekintése • Minőségcélok újragondolása • Az ÖMIP és az IMIP összhangjának megteremtése • Vezetők és pedagógusok személyre szóló értékelési szempontrendszere, indikátorai • Intézményi önértékelés • Mérési eredmények

8. Minőségpolitika • A hatékonyságra, törvényességre, folyamatos javításra, fejlesztésre vonatkozó működési elvek • „Fontosnak tartjuk…, Folyamatosan figyeljük…, Növeljük… • Az óvoda (helyi) minőségfogalma a működésre, szolgáltatásokra, a kapcsolattartásra

9. Indikátorok vezetői értékeléshez • Szülői elégedettség • Pedagógusok elégedettsége • Vezetői önértékelés • Egyéb szolgáltatásokat igénybevevő gyermekek száma, aránya • Fejlesztő programokban részt vevő gyermekek száma, aránya • Dokumentált óvodavezetői, vezető-helyettesi látogatások száma • Szakmai tapasztalatcserék és képzések száma (hospitálás, továbbképzés stb.)

10. Indikátorok vezetői értékeléshez • Óvodai továbbképzési program, beiskolázási terv szakmaiságának biztosítása • Továbbképzések költséghatékony szervezése (ingyenes, térítéses) • Hatékony munkaidő-szervezés, TIK teljesítésének biztosítása • A működés törvényi megfelelőségének biztosítása

11. Az óvodapedagógus tevékenységének értékelése 1 Az értékelés területei: • Munkafegyelem • Munkavégzés hatékonysága • A munkavégzés színvonala • Eredményesség (nevelési eredménymérések, képességmérés, egyéb indikátorok) • Óvónő-gyermek kapcsolat • Óvónő-szülő kapcsolat • Munkatársi kapcsolatok

12. Az óvodapedagógus tevékenységének értékelése 2 Az értékelés módszerei: • Mérések • Dokumentumelemzés • Megfigyelés • Csoportlátogatás • Kérdőíves vizsgálat • Fókuszcsoportos megbeszélés • Interjú

13. Indikátorok óvodapedagógusi értékeléshez • Szülői elégedettség • Gyermeki elégedettség • Pedagógusok önértékelésének eredménye • A gyermekek neveltségi szintje, szokás- és szabályrendszer kialakítása • Mérési eredmények • Részvétel az óvoda és a település programjaiban • Részvétel szakmai tapasztalatcseréken és képzéseken (számszerűsítve)

14. Indikátorok vezetői/óvodapedagógusi értékeléshez • Benyújtott pályázatok száma/elnyert pályázatok száma összege • Részvétel pedagógiai innovációkban • Módszertani megújulás támogatása • Részvétel a helyi közéletben (számszerűsített adatok)

15. A minőségirányítás mérési, értékelési rendszerének jellemzői • Az értékelés célja a javítás • A külső értékelés mellett megjelenik/erősödik az intézményi önértékelés • Nő a racionalizáló értékelés (elszámoltathatóság, „átvilágítás”) szerepe • A mérési eredmények mindenki számára nyilvánosak

16. Intézményi önértékelés • KÖVETELMÉNYEI: • intézményspecifikusság • erősségek, fejlesztendő területek azonosítása • tényszerűség • TERÜLETEI: • adottságok • eredmények

17. Intézményi önértékelés EFQM - MODELL:

18. Intézményi önértékelés • Az értékelendő adottságok: 1. A vezetés értékelése 2. Stratégiai és operatív tervezés 3. A dolgozók irányításának értékelése 4. Erőforrások felhasználása 5. Folyamatok és szabályozottságuk 6. A folyamatos fejlesztés szintje 7. A szervezeti kultúra és klíma értékelése

19. Intézményi önértékelés • A bemutatandó eredmények : 8. A munkatársak bevonásának mértéke 9. A külső partnerek elégedettsége 10. A belső partnerek elégedettsége 11. Közösségi, társadalmi szerepvállalás 12. Az intézmény nevelési eredményei

20. Intézményi önértékelés • Az önértékelést végzők: • MÉCS = min.értékelő csoport • kiválasztás a piramis elv alapján • Dokumentumok : • Ütemterv • Irányított önértékelés eljárásrendje • Összefoglaló az IÖ-ről óv.vezetés mk.-vezetők alkalmazottak

21. Szolgáltatásaink az IMIP-ek felülvizsgálatához, módosításához • Térítésmentes: • Segédanyag a vezetői és pedagógusi személyre szabott értékelés szempontjainak kidolgozásához • Segédanyag az intézményi önértékelés periódusainak, területeinek, módszereinek meghatározásához • Térítéses: • Teljes körű felülvizsgálat, módosítás, kiegészítés • Intézményi önértékelés módszertani előkészítése, lebonyolítása • Eljárásrendek, szabályzatok kidolgozása

22. Szolgáltatásaink az IMIP-ek felülvizsgálatához, módosításához • Szervezeti kultúra fejlesztése • Folyamatszabályozás • Minőségtechnikák, módszerek megismertetése az intézményi önértékeléshez tréningek, képzések keretében • Módszertani segítségnyújtás és segédanyag a helyi mérési, értékelési rendszer működtetéséhez • Mérőeszközök kidolgozása egyéni igények figyelembevételével

23. KÖSZÖNÖM A FIGYELMET! TOVÁBBI JÓ MUNKÁT KÍVÁNOK!