1 / 13

Onderzoek startgroepen

Onderzoek startgroepen. Peter Sleegers (UT) Anne Luc vander Vegt (Oberon) Cathy van Tuijl (Edith Steijn /UU). Aandachtspunten. Pilot startgroepen: kenmerken Wat wordt er onderzocht ? Waar kijken we naar ? Hoe gaan we dat doen ? Wat betekent dit voor de startgroepen ?

maude
Download Presentation

Onderzoek startgroepen

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Onderzoekstartgroepen Peter Sleegers (UT) Anne Luc vanderVegt (Oberon) Cathy van Tuijl (Edith Steijn/UU)

  2. Aandachtspunten • Pilot startgroepen: kenmerken • Watwordteronderzocht? • Waarkijken we naar? • Hoe gaan we datdoen? • Watbetekentditvoor de startgroepen? • Vragen?

  3. Pilot Startgroepen

  4. Kenmerken • Geïntegreerd aanbod • Leerkracht op groep • Meer uren voorschoolse educatie • Opbrengstgericht werken Idee: verbeteren structurele condities beïnvloedt ontwikkeling kinderen positief Start september 2011, 4 jaar lang

  5. Wat wordt er onderzocht? Effect • Wat is het effect van de opzet van startgroepen t.o.v. reguliere voor- en vroegschoolse educatie? Implementatie • Hoe verloopt het proces van onderbrengen van de peutergroep in een onderwijssetting? • Wat zijn de ervaringen van de betrokkenen?

  6. Perspectief

  7. Waar kijken we naar? Drie aspecten krijgen de aandacht: • Aanpak startgroep: meer uren, leerkracht op groep, doorlopende leerlijn • Onderwijsproces: pedagogische en educatieve kwaliteit leidsters • Ontwikkeling kinderen op vier domeinen: taal, rekenen, sociaal-emotionele ontwikkeling, motoriek

  8. Aanpak

  9. Hoe gaan we dat doen? • Grootschalig met vragenlijsten • Kleinschalig met interviews • Vragenlijsten voor ouders, leidsters en leerkrachten • Testjes en observaties van kinderen • Interviews met leidsters, leerkrachten, schoolleiders, bestuurders en ouders

  10. Hoe gaan we dat doen? • Vier jaar lang volgen we dezelfde peuters • Vergelijking met soortgelijke peuters van reguliere groepen • Met behulp van drie metingen: • Meting 1: maart/april 2012 • Meting 2: mei/juni 2013 • Meting 3: januari/februari 2015

  11. Uwrol

  12. Wat betekent dat ? • Bezoek van geschoolde testleiders voor testen en observaties • Bezoek van onderzoekers voor interviews • Maximaal 4 dagen per jaar (gedurende korte periode) • Drie metingen, dus maximaal 12 dagen in totaal • Resultaten worden teruggekoppeld

  13. Vragen?

More Related