« Podcast »

1. « Podcast » Atelier CIP Guillaume Bézier

2. Généralités sur le « podcast » 2. Recevoir son premier « podcast » • Apports du « podcast » dans l’enseignement • Le « podcast » à Dauphine • Les solutions professionnelles • Synthèse 5. Echange (vos questions, vos besoins…)

3. 1. Généralités sur le « Podcast » • Définition • Contraction de « Ipod » et « broadcasting » • Le « podcasting » ou « baladodiffusion » désigne une technologie de diffusion de fichiers multimédias (audio ou vidéo) sur internet, permettant aux utilisateurs d’écouter ou de télécharger automatiquement ces contenus par un abonnement à un flux RSS. • wikipedia • Remarque • consultation des fichiers hors connexion • téléchargements automatisés • consultation immédiate ou ultérieure des fichiers • diffusion multi-support (ordinateur, lecteur MP3, Ipod, Smartphone…)

4. 1. Généralités sur le « Podcast » Produit et dépose Baladodiffuseur (podcaster) Utilisateur VIDEO audio Audio VIDEO Serveur « podspace »

5. 1. Généralités sur le « Podcast » Produit et dépose Appel flux RSS Baladodiffuseur (podcaster) Utilisateur VIDEO audio audio VIDEO audio Serveur « podspace »

6. 1. Généralités sur le « Podcast » Produit et dépose Baladodiffuseur (podcaster) audio Utilisateur VIDEO audio audio VIDEO audio Serveur « podspace »

7. 2. Recevoir son premier podcast • Télécharger un logiciel (agrégateur) • S’abonner à une liste de lecture • Voir la procédure (fichier swf) Itunes

8. 3. Les apports du podcast dans l’enseignement • Apports pédagogiques et personnel • Coté enseignant / côté étudiant • Améliorer l’accessibilité des contenus (mal voyants…) • Facilite la mobilité des étudiants • améliorer la compréhension • améliorer la prise de notes, la synthèse • compléter les connaissances • multiplier les modes d'apprentissage • produire soi-même du contenu • Diversifier ses stratégies pédagogiques • valoriser son travail pédagogique • produire un support pédagogique • améliorer l'accompagnement des élèves • motiver les élèves par l'utilisation d'un outil de leur quotidien Enseignant Etudiant Motiver les élèves avec un outil de leur quotidien Accessibilité des contenus (mal voyants…) Diversifier ses stratégies pédagogiques Faciliter la mobilité Produire un support pédagogique Compléter ou synthétiser le cours Améliorerl’accompagnement des étudiants diversifier modes d’apprentissage Valoriser son travail Favoriser la compréhension

9. 4. Le « podcast » à Dauphine • Etat des lieux • Pas de Podcast à proprement parler • Pas de solutions de captation/traitement automatisée • Contenus existant (6 ou 7 cours) réalisés par l’audiovisuel

10. 4. Le podcast à Dauphine • Phase préliminaire « seriez vous intéressé par la mise en place du podcasting à Dauphine » ? J’utilise quotidiennement ce mode d’écoute. Il faut accélérer le processus Oui mais Seulement pour certains cours Il vaut mieux faire de l’échange de docs sur webct Les profs ne seront pas d’accord Étude 2010 réalisée auprès de 223 étudiant

11. 4. Le podcast à Dauphine • Phase test • Enregistreur numérique Caractéristiques -transportable -léger -utilisation facile -disponible au CIP • Utilisation • - autonomie enseignant • contenu mp3 • traitement Audacity (le cas échéant) Publication -déposer sur Webct -pas de limite de poids Procédure en images

12. 3. Le podcast dans l’enseignement • Les solutions professionnelles (ex : Apple, Inwicast...) Captation Enregistrement et traitement Hébergement, stockage Diffusion En direct ou non synchronisation Rich media

13. Synthèse des solutions envisagées à Dauphine Phase 1 Solution Professionnelle • Permet • Uniformisation des usages • Simplification des usages • Richesse des contenus (rich media) • Diffusion simplifiée par fil RSS • Nécessite • Etudier les besoins en amont • Coûts d’installation (témoignages paris 1 sorbonne) • Prise en main des outils • Enregistreur numérique • Facilité de prise en main • Autonomie pédagogique • Facilité et rapidité de mise en place • Premier retour d’expérience • Nécessite / demande • Emprunt matériel CIP • Transfert des contenus non automatique

14. Echange / questions…