Assalamu’alaikum Wr Wb

1. Assalamu’alaikum Wr Wb kelompok 3 (tiga)

2. MODEL PEMBELAJARAN IPA TERPADU

3. Apa yang dipelajari ???

4. Pembelajaran terpadu akan memberikan pengalaman yang bermakna bagi peserta didik, karena dalam pembelajaran terpadu peserta didik akan memahami konsep-konsep yang dipelajari melalui pengalaman langsung dan menghubungkannya dengan konsep-konsep lain yang sudah dipahami yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Dalam arti luas pembelajaran terpadu meliputi pembelajaran yang terpadu dalam satu disiplin ilmu, terpadu antarmata pelajaran, serta terpadu dalam dan lintas peserta didik (Fogarty,1991: xiii). Pembelajaran terpadu pembelajaran terpadu

5. Ciri- ciri pembelajaran terpadu • Pembelajaran berpusat pada siswa • Memberi pengalaman pada siswa • Pemisahan antara bidang studi tidak terlalu jelas • Menyajikan konsep dari berbagai bidang studi dalam suatu proses pembelajaran • Bersifat luas • Hasil pembelajaran dapat dikembangkan sesuai minat dan kebutuhan siswa. pembelajaran terpadu

6. Model- model pembelajaran terpadu model keterpaduan pada pembelajaran terpadu yang dikembangkan oleh Fogarty, yaitu: model-model pembelajaran terpadu

7. Model Keterpaduan Dalam Satu Disiplin Ilmu Model fragmented Model connected Model nested Model ini merupakan model tradisional yang memisahkan dan membedakan bidang-bidang kajian dalam satu disiplin ilmu. Model ini Mengaitkan konsep-konsep terkait dalam suatu tema sebagai payung. Pada suatu bidang studi, guru mempunyai banyak target ketrampilan seperti ketrampilan sosial, berikir, dan ketrampilan dalam konten khusus. model-model pembelajaran terpadu

8. Sequenced Webbed Shared Topik-topik atau unit-unit diatur kembali serta diurutkan pembahasannya sehingga saling bersesuaian. Ide-ide diajarkan bersama sama dalam subjek yang terpisah. Merencanakan dan mengajarkan konsep-konsep yang tumpang tidih dalam dua disiplin. Tema-tema yang subur dijaring dalam konten dan disiplin. Subjek yang menggunakan webbed menggunakan konsep-konsep, topik-topik dan gagasan yang bersesuaian. Model keterpaduan antara bidang studi model-model pembelajaran terpadu

9. Threaded Integrated Model ini menggunakan pendekatan meta kurikulum yang mengalurkan ketrampilan berpikir, intelegensi majemuk, teknologi dan ketrampilan studi melalui disiplin, Model ini menggunakan pendekatan interdisipliner terhadap topik-topik dan konsep-konsep yang tumpang tindih dalam beberapa subjek. model-model pembelajaran terpadu

10. Networked Immersed Pembelajar berupaya untuk dapat bekerja sama dengan para ahli untuk menjalin semua pelajaran melalui kacamata-kacamata para ahli dan membuat hubungan internal yang menuntun pada jaringan eksternal para ahli dalam berbagai keahlian. Disiplin menjadi bagian dalam pembelaku dan para ahli penbelajar melakukan penyaringan terhadap konten menurut kacamata sipembelajar dan terbenam dalam pengalaman mereka. Model Keterpaduan Dalam Lintas Siswa model-model pembelajaran terpadu

11. Manfaat Pembelajaran Terpadu peserta didik dapat memperoleh pengalaman langsung, sehingga dapat menambah kekuatan untuk menerima, menyimpan, dan menerapkan konsep yang telah dipelajarinya. Dengan demikian, peserta didik terlatih untuk dapat menemukan sendiri berbagai konsep yang dipelajari secara menyeluruh (holistik), bermakna, otentik dan aktif.

12. Matun Nuwun Wassalamu’alaikum Wr Wb