POČÍTAČ

1. POČÍTAČ a zdravotníctvo Vypracovala: Kamila Pisančíková

2. Počítačová tomografia (angl. ComputedTomograpgy) • röntgenové žiarenie - zobrazenie vnútra ľudského tela • počítačový tomograf • Objaviteľ : GodfreyHounsfield • 1972 – výskumné laboratórium EMI (teraz Sensaura) • Princíp - zber a počítačové spracovanie údajov o hodnote absorpcie röntg. žiarenia - zdroj žiarenia - röntgenka (oproti nej sú detektory) rotujú okolo predmetu (napr. pacienta). Následné počítačové spracovanie priradí v danom reze každému bodu v priestore jeho absorpciu a zobrazí ju v stupňoch šedi na monitore - tomografická rekonštrukcia. • Klady: • dobrá dostupnosť a vysoká diagnostická presnosť • Zápory: • Radiačná záťaž • Alergické reakcie -vnútrožilové podávanie kontrastných látok - obsahujú jód. Ten môže byť príčinou alerg. reakcií. Použitie moderných tzv. neionických jód. kontrasných látok znížilo výskyt menej závažných alerg. komplikácií.

4. Elektrokardiografia(skr. EKG) • Lekárska vyšetrovacia metóda • Sníma elektrické potenciály z oblasti srdca • Elektrické impulzy sa snímajú a zaznamenávajú pomocou elektrokardiografu • Výsledný záznam – elektrokardiogram • Snímanie povrchu tela pomocou elektród (elektrokardiografické zvody) • Umožňuje zistiť poruchy srdcového rytmu (arytmia), srdcový infarkt,... • Elektrokardiografy • Menšie rozmery, ľahko prenosné. Na monitore prístrojov sledujeme činnosť srdca v reálnom čase. Základné parametre má automaticky nastavené v pamäti: napr. výšku amplitúdy, rýchlosť posunu EKG papiera (pri bežnej rýchlosti 25mm/s - jeden dielik EKG papiera zodpovedá časovému úseku 0,04 s), ďalej údaje ako dátum a čas. Poruchy prístroj automaticky signalizuje na displeji - napr. výmenu papiera, odpojenie elektródy a pod.

6. Roboty v chirurgii • ortopédia, neurológia, urológia, kardiológia • Priame využitie robotiky: • Operácia dopredu naplánovaná chirurgom (zadal ju riadiacemu systému robota vo forme programu). Človek vykonáva dohľad nad robotom. • Diaľkové ovládanie - nemusí byť programované dopredu, chirurg vykonáva jednotlivé úkony pomocou ovládačov • Prenos dát pomocou riadiaceho systému na robota. Chirurg disponuje spätnou väzbou - senzorické dáta získané robotom (napr. obraz, zvuk) a ďalšie parametre operačného priestoru zasielajú späť chirurgovi. • Zákroky asistované robotmi: • Vykonávajú iné, s operáciou súvisiace činnosti (podávanie inštrumentov,...) • Klady: geometrická presnosť, stabilita vykonávania úloh v čase, sterilizované a sú • odolné radiácii a infekciám, mikroskopické zákroky, málo priestora zaberajú • Zápory: malá schopnosť usudzovania a hodnotenia okamžitej situácie, slabá • koordinácia (oko - ruka), údržba a samotné roboty sú veľmi nákladné, zákroky treba dopredu plánovať, časovo náročnejšie ako bežný chirurgický zákrok

7. Mikročipové implantáty • Ovplyvňovanie funkcií mozgu sa stalo dôležitým cieľom vojenských služieb. Pred tridsiatimi rokmi sa na röntgenových snímkach objavovali implantáty veľkosti 1cm. Dnes sa scvrkli na veľkosť zrnka ryže. • Boli vyrobené z kremíka a neskôr z arzenidu gália. • Sú dostatočne malé, aby mohli byť vložené do krku alebo do chrbta a tiež do rôznych častí tela v rámci chirurgických operácií, s alebo bez súhlasu subjektu. Je ich takmer nemožné odstrániť. Ak je mikročip o veľkosti 5 mikromilimetrov (priemer vlasu je 50 mikromilimetrov) vložený do optického nervu oka, zaznamenáva impulzy z mozgu, ktoré obsahujú vnemy, pachy, obrazy a hlas implantovanej osoby. Ak sú prenesené a uložené do počítača, možno tieto impulzy spätne projektovať do mozgu danej osoby, prostredníctvom mikročipu, takže zážitky môže osoba prežiť úplne opakovane.

8. POČÍTAČ a vzdelávanie, výskum

9. Spôsob výučby s podporou počítačových technológií • Informácie spracovávané formou výukových programov - kurzov (spájajú text, obrazovú informáciu, zvuk a pod.) • Obsahujú mechanizmy pre spätný zber informácií a ich vyhodnocovanie. Účastníci kurzov a ich organizátori tak majú okamžitú informáciu o úspešnosti plnenia jednotlivých zadaní. E-learning (dištančné vzdelávanie)

10. Klady(z pohľadu študenta) • Sami si môžu určovať – miesto a čas, študijné tempo a obsah vzdelávania a ktoré vedomosti si chcú prehĺbiť • Majú možnosť kedykoľvek sa vrátiť k už absolvovanému vzdelávaniu - otvorený prístup k zdrojom vzdelávania v porovnaní s prezenčným kurzom neexistuje obmedzenie v komunikácii s ďalšími študentmi či lektorom, slúži k nemu napr. elektronická diskusia • Klady(z pohľadu organizátora) • Možnosť priebežného testovania znalostí, zníženie nárokov na ľudské a materiálne zdroje pri vzdelávaní (učebne, učebnice,...)možnosť preškolenia niekoľkonásobne vyššieho počtu študujúcich naraz, možnosť využitia e-Learningu pre široké spektrum kurzov

11. Laboratórium na diaľku • Meracia a riadiaca jednotka je väčšinou (na SVK) zostavená zo školského experimentálneho systému ISES, ktorý využíva mnoho škôl na uskutočňovanie počítačom podporovaných experimentálnych úloh. • Každý vzdialený experiment beží na niektorom zo špecializovaných pracovísk a je vo väčšine prípadov prevádzkovaný nonstop. • Samotný experiment sledujeme web-kamerou online. V reálnom čase teda vidíte, ako sa jednotlivé časti experimentu chovajú v závislosti na parametroch, ktoré sami interaktívne zadávame pomocou grafického užívateľského rozhrania, cez monitor svojho PC.

12. Ďakujem za pozornosť Zdroje: http://edi.fmph.uniba.sk/~winczer/SocialneAspekty/HlavcsekMedicinskeRoboty.htm http://kaia.mtf.stuba.sk/elearning3/index.php?status=0&cur_menu=STARTUP&cur_item=1 http://pdfweb.truni.sk/fak/katedry/katfyz/experimenty.php http://sk.wikipedia.org/wiki/Elektrokardiografia http://sk.wikipedia.org/wiki/CT http://www.osud.cz/mikrocipove-implantaty-kontrola-mysli-kybernetika