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Historia del Siglo XX. La Segunda Guerra Mundial en imágenes y mapas.

Historia del Siglo XX. La Segunda Guerra Mundial en imágenes y mapas. Ana Henríquez Orrego Directora de Escuela Pedagogía en Historia, Geografía y Cs. Sociales. -Junio 2012 -. LA IMÁGENES EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA: ¿ILUSTRACIONES O DOCUMENTOS?.

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Historia del Siglo XX. La Segunda Guerra Mundial en imágenes y mapas.

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  1. Historia del Siglo XX. La Segunda Guerra Mundial en imágenes y mapas. Ana Henríquez Orrego Directora de Escuela Pedagogía en Historia, Geografía y Cs. Sociales. -Junio 2012 -

  2. LA IMÁGENES EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA: ¿ILUSTRACIONES O DOCUMENTOS?

  3. “Las imágenes nos dicen algo, las imágenes tienen por objeto comunicar. Pero si no sabemos leerlas no nos dicen nada. Son irremediablemente mudas”. (Burke, Peter, Lo Visto y No Visto. El Uso de la Imagen Como Documento Histórico, Editorial Crítica, Barcelona – España. Página 43)

  4. ILUSTRACIÓN FUNCIÓN DECORATIVA EMOTIVA • Imágenes dependientes y subordinadas a un texto • No aportan elementos históricos significativos • Deficientemente catalogadas

  5. DOCUMENTOS COETANEAS AL HECHO RETRATADO CORRECTA CATALOGACIÓN PROPUESTA DIDÁCTICA Debe instar a • Decodificación • Comparación • Comprensión • Explicación

  6. “Las imágenes nos dicen algo, las imágenes tienen por objeto comunicar. Pero si no sabemos leerlas no nos dicen nada. Son irremediablemente mudas”. (Burke, Peter, Lo Visto y No Visto. El Uso de la Imagen Como Documento Histórico, Editorial Crítica, Barcelona – España. Página 43)

  7. PARA ANALIZAR HISTÓRICAMENTE UNA IMAGEN SE DEBE TENER PRESENTE... • El testimonio de las imágenes debe ser situado en un contexto o serie de contextos (cultural, político, material, etc.), tales como las convenciones artísticas, intereses del autor, de su destinatario y de la función esperada de la imagen. • Las imágenes dan acceso no directamente al mundo social, sino a las visiones de ese mundo, propias de la época en que fueron producidas. (especialmente pinturas, caricaturas, dibujos) • El testimonio de una serie de imágenes es más fiable que el de una imagen individual. • La imagen debe “leerse entre líneas” para percatarse de detalles significativos (incluidas las ausencias), utilizándolos como pistas para obtener la información que los creadores no sabían que sabían, o de los prejuicios que no eran conscientes de tener.

  8. Aprendamos a leer históricamente una imagen...

  9. Para complementar análisis de imágenes

  10. PROPAGANDA DURANTE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL O GRAN GUERRA PATRIA

  11. Indicaciones generales para analizar la imagen: • observar • identificar protagonistas, símbolos. • identificar actitudes. • identificar temática: hito o proceso graficado. • identificar intención del autor o autores. • averiguar y referirse contexto histórico, conceptos fundamentales, hitos, procesos. • incorporar comparaciones con información de otras fuentes (escritas y/o iconográficas) • fundamentar comentario en bibliografía o información extraída de Webs especializadas en el tema.

  12. PACTO DE NO AGRESIÓN GERMANO-SOVIÉTICO 1939 El interés geopolítico y los cálculos de poder e intereses primaron a la hora de realizar el pacto. Olvidando momentáneamente diferencias ideológicas. Caricatura Árabe sobre el Pacto de no agresión Germano-Soviético Caricatura publicado en un periódico británico: “cuanto durará esta unión”. 1939

  13. Indicaciones específicas para la imágenes sobre el Pacto de no agresión germano-soviético lámina 13. • Buscar información sobre Hitler y Stalin. • Caracterizar la ideología de cada uno de los protagonistas de la imagen: Fascismo y comunismo. • Buscar información sobre “el pacto de no agresión Germano soviético”, firmado en 1939. Referirse a las cláusulas establecidas respecto de Polonia. • Explicar la imagen identificando las ideas centrales, las motivaciones probables del autor, referirse al contexto histórico de “entreguerra”, las características de los regímenes fascistas y el comunismo soviético. • Utulizar bibliografía para argumentar: recomendado “El Siglo XX, del autor Eric Hobsbawm”, que puede ser descargadoaquí • Leer sobre “TOTALITARISMOS”, aquí.

  14. EJERCICIO • Invitamos a observar y analizar los siguientes mapas históricos e imágenes. • Recordar que ninguna imagen por sí sola puede explicar un hito o proceso histórico, siempre es preciso buscar más información, contrastar el contenido con otras fuentes primarias o bibliográficas, etc. • En algunas imágenes presentamos esquemas de análisis simplificados.

  15. Alianza anti Nazi: Inglaterra, URSS, EEUU

  16. Los países unidos venceremos al fascismo

  17. NAPOLEÓN HITLER TEXTO: ASI FUE - ASI SERÁ

  18. EUROPA VENCEREMOS

  19. Los países unidos venceremos al fascismo

  20. TEXTO: GRAN GUERRA PATRIA

  21. Recomendamos Taller de actualización curricular Historia Udla http://tachistoriaudla.wordpress.com Página de la carrera Pedagogía en Historia, Geografía y Ed. Cívica, UDLA. Sección Guerra Fría http://historia1imagen.cl

  22. GRACIAS

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