1 / 25

El género de los sustantivos ( Gender of nouns )

El género de los sustantivos ( Gender of nouns ). Generalmente …. End in – o = masculine (“el helado ”) End in –a = femenine (“la mesa”). Unless they don’t! ¡ Excepciones !. El problema El programa El sistema El tema. Masculino : El día El mapa El mediodía El planeta

mead
Download Presentation

El género de los sustantivos ( Gender of nouns )

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. El género de los sustantivos (Gender of nouns)

  2. Generalmente… • End in –o = masculine (“el helado”) • End in –a = femenine (“la mesa”)

  3. Unless they don’t! ¡Excepciones! • El problema • El programa • El sistema • El tema • Masculino: • El día • El mapa • El mediodía • El planeta • El panda • El idioma • El clima • El poema • Palabrasqueterminan en “ma” A VECES (sometimes) son masculinas

  4. ¡Excepciones! Femenino

  5. Gender of nouns that end in “-e” or consonants cannot be predicted masculino femenino • El lápiz • El papel • El examen • El cine • El arroz • La clase • La gente • La torre • La luz • La piel • La llave

  6. Siemprefemenino: “-dad” “-tad” “-tud” “-sión” “-ción” • La cuidad • La felicidad • La verdad • La dificultad • La libertad • La juventud • La multitud • La canción • La nación • La decisión

  7. Titles/jobs/names that take el / la: • el/la joven • el/la líder • el/la intérprete • el/la atleta • el/la mártir • el/la dentista • el/la artista • el/la turista • el/la agente • el/la cantante • el/la dependiente • el/la estudiante

  8. Siempre masculino: Always!

  9. Los árboles y su fruta • el almendro • el castaño • el cerezo • el manzano • el naranjo • el peral • la almendra • la castaña • la cereza • la manzana • la naranja • la pera

  10. Genderchange = meaningchange: • el capital – money • el mañana – tomorrow • el frente – front (weather, military) • el orden – order (tidiness) • el policía – policeman • el cura- priest • el cometa- comet • el papá- dad • la capital – capital city • la mañana – morning • la frente – forehead • la orden – order (command) • la policía – police, policewoman • la cura– the cure (tosickeness) • la cometa- kite • la papa- potato

  11. Foreignwordsalwaysmasculine:

  12. Always have the same article regardless of male/female:

  13. Singular vs. Plural

  14. Ends in a vowel, add –s:

  15. Ends in a consonant or –y, add –es:

  16. Stressed on last syllable lose their accent mark in the plural: • la opinión – las opiniones • el inglés – los ingleses • el limón – los limones • BUTTTT! • el lápiz – los lápices

  17. Gaininganaccentmark:

  18. Z ----->C:

  19. Singular nouns that end in –s and don’t end in a stressed vowel:

  20. Family last names don’t get an -s:

  21. Calentamiento: ¿Qué creen uds? Hagan una lista

  22. Actividad del mapa • 1- Escuchen a lasfrases • 2- Decidan de cualhabla • 3- Escriban el nombrepaís en la ubicacióncorrecta

  23. Actividad del mapa • 1- Escriban los otrosnombres de los países en el mapa • 2- En el otrolado, encuentransuscompañeros! 

  24. Corrijan las oraciones • 1- Está mucho muchachos en la agua. • 2- Ellostienen mucho divertido. • 3- Hay un grande fiesta en la piscina. • 4- En el fotomuchas personas son en río. • 5- El flotadoresesverde y azul y amarillo y rojo y anaranjado.

  25. Tarea: • 1- Escriban10 oracionescon 10 palabrasusando el génerocorrecto •Porejemplo: 1) Siemprecomolasalemendrasde los almendrosdurante el verano. :)

More Related