Bienvenidos a la reunión de padres de alumnos de 1er año. Marzo 2011 “Veritas liberabit vos” Jn 8

1. Bienvenidos a la reunión de padres de alumnos de 1er año. Marzo 2011 “Veritas liberabit vos” Jn 8,32

2. Horario • 8:30hs - 8:35hs: Inicio y bienvenida. • 8:35hs - 9:45hs: • Objetivo del año: “Vivir en la verdad” • Aspectos institucionales • Aspectos académicos. • Presentación de las materias • Presentación de las etapas académicas • Aspectos convivenciales. • Resumen de la Normativa de convivencia • Recomendaciones generales • 9:45hs: FINALIZACIÓN.

3. Objetivo del año “Vivir en la Verdad ”

5. Aspectos institucionales • Seguimiento de 1º y 2º año • Ficha Médica y de autorizaciones • Permisos para retirarse • Toma de medicamentos habituales • Contacto con profesionales externos

6. Aspectos académicos

7. Presentación de las materias En 1er año -en la orientación bilingüe- existen 14MATERIAS. Estas son:

8. Computación • Música • Lengua inglesa • Comunicación oral y cultura en inglés • Comunicación escrita y cultura en inglés • Educación Física • Doctrina Católica • Matemática • Lengua y literatura • Historia • Geografía • Biología • Ed. Cívica • Ed. Plástica

9. Información sobre cada materia • Cada profesor dará la información necesaria (materiales, libros, etc.) a los alumnos en clase. • A los padres les llegará la información vía e-mail y se publicará en la página del Colegio. Veamos un ejemplo:

11. El primer día de clase -de cada materia- sólo tendrán que traer un cuaderno y una birome, para anotar lo que el profesor les solicite.

12. Esteban Rosselli Silvana Nuñez Susana Manzi Victoria Chichizola Doc. Católica 1ºA Matemática 1º A y B Lengua y Lit. 1º A Lengua y Lit. 1º B Amelia Lagrotte Jorge Crespo Andrea Capussotti Mariano Lagreca Historia 1º A y B Geografía 1º A y B Computación 1ºA y B Educación Física 1ºA

13. Carolina Cacopardo Andrea Rodriguez María Corradetti Florencia Berlingieri Educación Física 1ºB Biología 1°A y B Educ. Plástica 1°B Inglés Ciclo Básico Julieta Lorenzetti Cecilia Barrouquère Virginia Rubiolo Federico Gutierrez Leng. Inglesa y Ceci 1º A Leng. Inglesa, Coci y Cívica 1A y B Coci de 1º A Ceci 1°B (Suplente de S. Paredes)

14. Coordinadores de áreas Ezequiel Fautario Mónica Pellegrino Marcos O´Gorman Coord. Música Coord. Inglés Coord. Educación Física

15. Coord. de actividades docentes Daniel Rossi 1º y 2º A

16. Coord. de actividades docentes Fiorella Luzzani 3º, 4º y 5º B Leonardo Paniccia 3º, 4º y 5º A

17. Etapas académicas • El año escolar está dividido en: • 3 TRIMESTRES • Cada trimestre, a su vez, está dividido en: • 2 PERÍODOS

18. Esquema del boletín: Trimestre 1 Trimestre 2 Trimestre 3 Período 1 Período 2 Período 3 Período 4 Período 5 Período 6

19. Exámenes trimestrales • Algunas materias tienen exámenes trimestrales • Estos exámenes tienen el valor de 1 Período • Por lo tanto, la nota del trimestre en estas materias es el resultado de: Nota = Período1 + Período2 + Examen Trimestral Dividido 3

21. Aspectos convivenciales Sanciones Uniforme Llegadas tarde y ausentes

22. Normativas http://www.losrobles.esc.edu.ar

23. Caricaturas de alumnos de 1er año

24. El “BEBE” • Aún sigue con rasgos de niño • Sigue prefiriendo actividades y juegos más propios de la infancia que de la adolescencia • El interés por el sexo opuesto no se ha manifestado tan francamente

25. El “SOBREPROTEGIDO” • Sus padres lo han sobreprotegido en su infancia • Le cuesta hacerse cargo de sus responsabilidades • Traslada a sus padres y docentes los “errores” cometidos por él

26. El “VANGUARDISTA” • Sus rasgos son claramente adolescentes igual que sus intereses • Rechaza al niño o a la niña que él fue en algún momento • El interés por el sexo opuesto ocupa gran parte de su mundo vital

27. El “DESORIENTADO” • Se encuentra en pleno proceso de transición entre la niñez y la adolescencia • Mira a su alrededor y se siente parte de los dos mundos (el del niño y el del adolescente) • Suele presentar signos de inseguridad y ansiedad frente a la necesidad y el deseo de crecer

28. El “BAQUEANO” • “Conoce el terreno” • Suele tener hermanos más grandes que ya han ingresado en la secundaria • Ha pedido información a sus hermanos y a los amigos de ellos • Siente que ya conoce al Colegio, a los directores y a sus futuros profesores • Externamente manifiesta seguridad y confianza frente a sus compañeros y amigos

29. El “ESPANTADO” • Ingresa a la Secundaria con “temor y temblor” • Le han dicho que la Secundaria es terrible • Se ha convencido de que las dulces maestras serán cambiadas por despiadados profesores • No es consciente de tener las capacidades necesarias

30. El alumno de 1º “IDEAL” • Siente curiosidad y entusiasmo por la nueva etapa que comienza • No ha quemado etapas y se encuentra bien ubicado en su edad • Está construyendo su personalidad sobre modelos sanos • Atraviesa el ingreso a la adolescencia “sin prisa y sin pausa” • No se apoya en falsas seguridades ni se espanta por lo que está por venir

31. Algunas recomendaciones generales

32. ¿Qué?

33. ¿Cuándo?

34. ¿Cómo?

35. ¿Dónde?

36. ¡Muchas gracias por su tiempo!