La Quinzaine de la Presse 2004-2005

1. La Quinzaine de la Presse 2004-2005

2. Historique des opérations depuis 1994 • 1994 : Début de l’opération la « Presse à L’École » • De 1998 à 2002: l’opération rencontre un succès grandissant. Du matériel pédagogique est développé en partenariat avec le Conseil de l’Education aux Médias, l’Association des Journalistes Professionnels et les Centres de Ressources. • 2001-2002: début de l’opération dans le fondamental : le succès est au rendez-vous • 2002-2003 : lancement d’OMQ, opération spécifique à l’enseignement fondamental (6e primaire) • 2004-2005 : lancement de l’opération « La Quinzaine de la Presse ». 2001-2002: la durée de l'opération a été portée à 2 semaines 2002-2003: début de l’opération OMQ

3. Rappel des objectifs de l’éducation aux médias • Mettre les élèves en contact avec l'actualité à travers la presse quotidienne • Leur permettre de relever la diversité des titres et le pluralisme de la presse quotidienne • Leur faire découvrir les différentes formes d'information, le contenu des quotidiens et les multiples fonctions du journal • Leur permettre de développer leur capacité d'analyse, leur esprit critique et leur apprendre à se forger leur propre opinion

4. Les quotidiens comme outils pédagogiques d’éducation à la citoyenneté • Donner accès à l’information mais aussi apprendre à évaluer, à interpréter et à comparer les différentes sources d’information • Informer les élèves sur les enjeux de société et leur donner l’envie de participer au débat démocratique • Démontrer l’importance d’une presse libre et pluraliste comme fondement de tout système démocratique • Favoriser l’envie et la capacité de lecture des élèves • Intégrer le savoir scolaire et le savoir « au quotidien », le savoir utile dans la vie de tous les jours • Sortir de la classe virtuellement et, en intégrant l’actualité, dans bien des cas, actualiser les programmes scolaires

5. Les quotidiens comme outils pédagogiques d’éducation à la citoyenneté • Développer la capacité de prise de décision. L’accès à l’information et sa compréhension sont les clés du pouvoir de décision • Développer la fonction de socialisation de l’école et son rôle de relais de l’information • Susciter la curiosité des élèves et leur envie de découvertes • Enfin, susciter des débats d’idées et l’expression d’opinions personnelles de la part des élèves

6.  Contexte de « La Quinzaine de la Presse » • 2005 : Année européenne de la citoyenneté par l’éducation • Le décret "Missions" de l’enseignement voté en 1997 prévoyait l’éducation à la citoyenneté au même titre que l’éducation aux médias. • Un faisceau d’événements d’actualité : • Montée des partis extrémistes • Faible taux de participation aux élections européennes dans de nombreux pays • Réflexion sur la consultation populaire et le référendum • … • Répondre à la déclaration de Politique Communautaire du Gouvernement de la Communauté française: "L'éducation des jeunes aux médias est l'une des priorités du Gouvernement. Dans le souci de développer et de renforcer l'esprit critique des jeunes, le Gouvernement étendra progressivement l'opération ‘Ouvrir mon Quotidien’ et tendra à la généraliser à l'ensemble des élèves de l'enseignement secondaire". • Les résultats de l’étude Pisa • Les objectifs spécifiques de l’Education aux médias • Une approche de la transversalité dans l’enseignement.

7. « La Quinzaine de la Presse » Modalités • 2 exemplaires par classe pendant 15 jours de tous les titres de la presse quotidienne francophone :12 exemplaires/jour (+ le quotidien germanophone en option) • 1 Journal de Bord par élève • Dossiers Pédagogiquespour chaque professeur • Education aux médias • Education à la citoyenneté • Cible : ensemble de l’enseignement secondaire en Communauté française. • Période : du 18 avril 2005 au 30 avril 2005 inclus • Inscriptions : du 14 mars au 25 mars 2005: • Tel.: 02/558.97.84 • Internet: www.jfb.be • Campagne : in-paper et radio

8. « La Quinzaine de la Presse » Presse à l’Ecole / Quinzaine de la Presse

9. Résultats généraux 2004-2005 Résultats Résultats quantitatifs • 3.629 classes participantes • - 64.675 élèves particpants • Le meilleur score pour l’opération « La Presse à l ’Ecole »  comptait 1.845 classes de secondaire. • Augmentation de plus de 100%. • Résultats par province Bruxelles est, pour la première fois, sur-représentée. Le Hainaut et le Luxembourg sont elles sous-représentées.

10. Résultats par degré Résultats suite Par rapport à la population des élèves, « La Quinzaine de la Presse » a connu un plus grand succès dans le deuxième et le troisième degré. Nous remarquonsune augmentation de particpation dans le dernier degré. Peut être induite par le thème de l’éducation à la citoyenneté.

11. Résultats par réseau Résultats suite Le réseau de la Communauté française reste sur-représenté dans notre opération. Mais la répartition proportionelle des élèves par réseau tend à s’équilibrer.

12. Matériel Pédagogique

13. Campagne • Presse quotidienne • Radio

14. Contacts Les Journaux Francophones Belges Bld. Paepsem, 22 Bte.7 Tel.: 02/558.97.80 info@jfb.be www.jfb.be Margaret Boribon (Secrétaire Générale) : margaret.boribon@jfb.be Michel Siklosi (Responsable Marketing) : michel.siklosi@jfb.be