1 / 4

Töö ja õppimine

Töö ja õppimine. Tiina Saarelma-Thiel Soome Töötervishoiuinstituut (FIOH) Koolitajate koolitus I Tallinn 3.9.03. Õppimise metafoorid. 1) õppimine kui teadmiste omandamine 2) õppimine kui osalus (pro ts ess) (Sfard 1998)

mikayla-prince
Download Presentation

Töö ja õppimine

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Töö ja õppimine Tiina Saarelma-Thiel Soome Töötervishoiuinstituut (FIOH) Koolitajate koolitus I Tallinn 3.9.03 töö ja õppimine, Tiina Saarelma-Thiel, FIOH

  2. Õppimise metafoorid 1) õppimine kuiteadmiste omandamine 2) õppimine kui osalus(protsess) (Sfard 1998) 3) õppimine kui (re)konstruktsioon (protsess, kusmuutuvad nii inimenekuikeskkond) (Paul Hager 2003) töö ja õppimine, Tiina Saarelma-Thiel, FIOH

  3. Õppimise ja töö suhte varjatud dimensioonidLivingstone 2003 • "Töö" on tavamõistes: • tasustamata töö majapidamises, vabatahtlik tegevus ühiskonna heaksja palgatöö. • "Õppimise vormid": • formaalharidus(koolid ja ülikoolid) • täiskasvanute täiendkoolitus(kursused) ________________________________________ • mitteformaalharidus (nt. spontaanne õpetamine uute oskuste omandamisel) • iseseisevõppimine(õppimine ei toetu õpetajale. Mitteformaalne õppimine on täiskasvanute puhul kõige olulisem. Kohaneda tuleb muutuva keskkonnaga. Mitteformaalne õppimine on täiskasvanute õpitegevuses jäämäe veealune osa. (Allen Tough 1978).) töö ja õppimine, Tiina Saarelma-Thiel, FIOH

  4. Õppimise eesmärgid • Tõeline avastusretk ei tähenda ainult uute maastike nägemist,vaid see annab sulle uued silmad. (Marcel Proust) • Saavutamaks ülikooliõpingute ajal kõrgetasemelist pädevust, peab õppiminesarnanema pigemudu järk-järgulisele hajumisele väljade kohal kui sisu tundmaõppimisele aatom aatomi järel. (prof. Ference Marton, Göteborgi Ülikool) töö ja õppimine, Tiina Saarelma-Thiel, FIOH

More Related