CASNAV de l’académie de Besançon Le 5 octobre 2010

1. « Scolarisation des élèves nouvellement arrivés en France sans maîtrise suffisante de la langue française et des apprentissage  » CASNAV de l’académie de Besançon Le 5 octobre 2010

2. CASNAVCentre Académique pour la Scolarisation des Elèves Nouvellement Arrivés en France et des enfants du Voyage

3. Les contenus du B.O. Spécial du 25 avril 2002 • MODALITÉS D‘INSCRIPTION ET DE SCOLARISATION DES ÉLEVES DE NATIONALITÉ ÉTRANGÈRE DES PREMIER ET SECOND DEGRÉS • ORGANISATION DE LA SCOLARITÉ DES ÉLÈVES NOUVELLEMENT ARRIVÉS EN FRANCE SANS MAÎTRISE SUFFISANTE DE LA LANGUE FRANÇAISE OU DES APPRENTISSAGES • SCOLARISATION DES ENFANTS DU VOYAGE ET DE FAMILLES NON SÉDENTAIRES • MISSIONS ET ORGANISATION DES CENTRES ACADÉMIQUES POUR LA SCOLARISATION DES NOUVEAUX ARRIVANTS ET DES ENFANTS DU VOYAGE (CASNAV)

4. BO Spécial N°10 du 25 avril 2002 • Le caractère obligatoire pour tous en France de la scolarisation de 6 à 16 ans • L’incompétence du ministère de l’Education nationale en matière de vérification de régularité de séjour • L’incitation à la scolarisation des jeunes non francophones de 16 à 18 ans • L’information aux familles quant à l’organisation de la scolarité en France • L’organisation de structures pédagogiques spécifiques : • Classes d’initiation pour l'école primaire (CLIN) • Classes d’accueil pour les collèges, les lycées et les lycée professionnels (CLA) • Classes d’accueil pour élèves non scolarisés antérieurement (CLA/NSA) • L’intégration dans une scolarité ordinaire comme objectif principal • La nécessité du suivi d’intégration dans les classes du système scolaire ordinaire. • L’enseignement du français envisagé comme langue de scolarisation • L’affectation d’enseignants volontaires et formé • La constitution de centre de ressources académiques (CASNAV) • La mise en place de réseaux et de structures intégratives pour le suivi des « enfants du voyage »

5. Le rapport annuel de l’Inspection Générale2010« L’école de l’inclusion »Chapitre 5« Scolarisation des élèves nouvellement arrivés en France »

6. Contenu du dossier de formation • Le dispositif CLA « pratique » • Monter un dossier Enaf • Exemple des EDT d’un dispositif • L’offre de formation CASNAV • Les directives académiques • La lettre de rentrée • Le vade-mecum des chefs d’établissement • Les textes nationaux • Le BO spécial N°10 du 25 avril 2002 • Les rapports nationaux

7. Scolarisation des élèves nouvellement arrivés en France Primaire Jean Marie Frisa Fanny Pigné Frédérique Melcore Secondaire Michael Rigolot Chargées de Mission Odile Malavaux Marie Christine Clerc Gevrey Esra Noris Administration Anne Bennettayeb Scolarisation des Enfants du Voyage Coordonnateur départementaux Cyrille Schiltz Marie Claire Simonin Sophie Prennat Responsable du CASNAVMaryse Adam-MailletIA/IPR de Lettres

8. CASNAVCRDP5, Rue Fusillés de la Résistance25000 Besançon, FranceTéléphone et répondeur: 03.81.250.576Courrier électronique: ce.casnav@ac-besancon.fr

9. Qu’est-ce que c’est qu’un voyage ? « On conçoit généralement les voyages comme un déplacement dans l’espace. C’est peu. Un voyage s’inscrit simultanément dans l’espace, dans le temps, et dans la hiérarchie sociale. Chaque impression n’est définissable qu’en la rapportant solidairement à ces trois axes, et comme l’espace possède à lui seul trois dimensions, il en faudrait au moins cinq pour se faire du voyage une dimension adéquate » Claude Lévi-Strauss Tristes Tropiques