Compétences informationnelles

1. Activité 8Documentation Compétences informationnelles Activité 8 Développer sa pensée critique : évaluer ses sources Produit par Danielle Perreault, Service des bibliothèques de l’UQAM, c2006

2. Évaluer ses sources - Sommaire • Pourquoi évaluer ses sources? • Comment les évaluer? • Évaluer la qualité • Évaluer la pertinence • Les questions qu’il faut poser

3. Évaluer ses sources : pourquoi? Tout le monde publie tout et n’importe quoi, surtout dans Internet… Un auteur publie pour • partager ses connaissances • défendre un point de vue • faire de l’argent • divertir • vulgariser • faire de la propagande • etc.

4. Évaluer ses sources: pourquoi?(suite) Sachant cela, doit-on croire tout ce qu’on lit? Évaluer ses sources, c’est donc • faire preuve d’esprit critique • se questionner pour • s’assurer du sérieux des informations trouvées • détecter les erreurs, faussetés • distinguer les intentions cachées, les biais

5. A. Évaluer la qualité des sources : trucs 5 critères à considérer • Fiabilité des sources • Réputation de l’auteur • Objectivité de l’information • Exactitude de l’information • Actualité de l’information

6. 1. Fiabilité de la source – Questions Livre: • réputation de l’éditeur = grand public? spécialisé dans un domaine? Revue: • sérieux de la revue = revue de vulgarisation ou revue scientifique? Page Web: • organisme hôte reconnu? • décoder l’adresse du document • le domaine : .org, .edu, .com, etc. • présence d’un tilde ~: souvent synonyme de page personnelle

7. 2. Réputation de l’auteur - Questions • qui est-il? a-t-on des renseignements sur lui? • est-il connu? reconnu dans son domaine? • a-t-il écrit d’autres documents sur le sujet? • est-il recommandé dans un cours?

8. 3. Objectivité de l’information - Questions • intentions / motivations de l’auteur? • information trouvée confirmée par d’autres sources? • contenu = logique, bien structuré, bien documenté? • langage utilisé = neutre? partisan? haineux?

9. 4. Exactitude de l’information - Questions • information de première main ou citée d’une autre source? • données fiables? • présence d’une bibliographie? • signes évidents d’un manque de sérieux? • nombreuses fautes d’orthographe? • syntaxe déficiente?

10. 5. Actualité de l’information - Questions • informations ont-elles bien vieillies? toujours valables? • Les textes publiés en sciences « molles » ont souvent une durée de vie très longue • dépassées? invalidées par d’autres découvertes? • Le domaine des sciences pures bouge beaucoup. Il faut s’assurer de se référer à des sources très récentes pour avoir de l’information à jour Attention! Une information non datée est sujette à caution!

11. Évaluer la qualité de ses sources – Truc Les bases de données spécialisées choisissent les revues qu'elles recensent en fonction de leur qualité et de leur fiabilité (revues scientifiques) • les articles sont donc évalués avant même d'être signalés • on s'assure ainsi de la « valeur » des articles trouvés Exemples : • ERIC, PsycInfo, Sociological Abstracts, etc.

12. Évaluer ses sources – Périodique scientifique? Pour distinguer un périodique scientifique d’une revue de vulgarisation, consultezInfoSphère http://www.bibliotheques.uqam.ca/InfoSphere/sciences_humaines/module3/articles1.html

13. Évaluer la qualité de ses sources– Conseils • certains répertoires disponibles sur Internet choisissent aussi les ressources qu'elles recensent selon les mêmes critères • les ressources ainsi trouvées sont donc plus susceptibles d’être fiables et de qualité Exemples : • Report Archives Infomine : Scholarly Internet Resources Collections • Librarians' Index to the Internet • Scout Reports Archives • Google Scholar

14. B. Évaluer la pertinence - Questions • information trouvée • répond vraiment à mes besoins? • est d’un niveau académique approprié? • trop spécialisée? trop générale? • méthodologie bien énoncée? • hypothèses bien formulées?

15. Évaluer ses sources – Exemples Questionner des ressources Internet • http://www.quebecoislibre.org/06/060122-4.htm = site de l’organisme Québécois libre • quel est-il? quelle est sa « mission »? • consulter la rubrique Qui sommes-nous = webzine libertarien fondé en février 1998… • quel(s) indice(s) sur la page? • le mot « Opinion » apparaît en gros sous le titre de l’article • http://www.statcan.ca/Daily/Francais/020821/q020821b.htm = site de Statistique Canada (www.statcan.ca) • organisme gouvernemental officiel • L’article est daté du 21 août 2002 : information toujours à jour?

16. Évaluer ses sources – Exemples de ressources Internet (suite) • http://action.web.ca/home/cfs/fr_alerts.shtml?x=83337&AA_EX_Session=4cc44514cb8f2859723f00b86d2d7070 = site de la Fédération canadienne des étudiantes et étudiants • objectivité? • consulter la rubrique À propos pour en savoir plus sur la mission de l’organisme • actualité? • l’article a été daté (30 nov. 2005) • auteur? • article signé : renseignements sur l’auteur? • http://www.pic.ab.ca/~ostinato/rhapsodie.htm • le tilde (~) indique une page personnelle… • Attention! Vérifier la crédibilité de l’auteur!

17. Évaluer ses sources - En savoir plus Consulter InfoSphère: http://www.bibliotheques.uqam.ca/InfoSphere/sciences_humaines/module7/evaluer1.html