International opgave = KULTUR

1. International opgave = KULTUR

2. Spørgsmål • Hvad er ungdomskultur? • Hvordan er I anderledes end jeres forældre? • Tænk • Del med din skuldermakker

3. Spørgsmål • Hvad bestemmer et lands / folks kultur? • Hvorfor er vi danske? (eller den kultur, du tilhører, hvis du ikke er dansk) • Tænk og skriv ned • Ordet rundt i team (det lyseste tøj begynder) • Diskussion i team • Fælles teamerklæring på A3 (nr. 2 skriver) • Del og stjæl

4. Måske har I skrevet: • Sprog (litteratur, musik) • Historie • Geografi • Mad • Politik • Vaner / ritualer • Værdier

5. Spørgsmål Hvorfor er forståelse for andre kulturer vigtig?

6. Svar Fordi: ”Kulturelle fodfejl kan koste dyrt” Citat, Richard Gesteland Amerikansk forretningsmand og ekspert i forretningskulturer

7. Huskeregel nr. 1 for sælgere: ”The selleralwaysadapts to the buyer” Citat, Richard Gesteland Amerikansk forretningsmand og ekspert i forretningskulturer

8. Vigtige begreber • Etnocentrisme • Stereotyper • Fordomme

9. Etnocentrismeos > < de andre”vores måde er den rigtige”= de andre er forkerte

10. Opgaver A læser Mary-citat (nederst s. 9) højt for B B læser Laudrup-citat (øverst s. 11) højt for A Find og notér antonymer (= modsætninger) til ”etnocentrisme” – som de kommer til udtryk i citaterne Hvad er forskellen på Marys og Michael Laudrups synsvinkel – eller ståsted?

11. Stereotyp= generaliseret billedeeller kendt rammeet kulturelt filter

12. Fordom= en negativ holdning til en anden kulturkan føre til vold eller forsøg på at udrydde en anden kultur

13. Eksempler Stereotyper 1 Stereotyper 2 Stereotyper 3

14. USA

15. Storbritannien

16. Spanien

17. Tyskland

18. Frankrig

19. Kina

20. Japan

21. Mellemøsten- arabiske lande

22. Lande • USA (s. 86), Storbritannien (s. 91) • Tyskland (s. 96) • Spanien (s. 104), Frankrig (s. 100) • Kina (s. 108), Japan (s. 113) • Mellemøsten – arabiske lande (s. 116) Hvert team vælger ét land

23. Hvor godt kender I jeres land? • Hvilke kendte stereotyper findes? • Hvilke fordomme har I om indbyggerne? • Kender I til historie, kultur, økonomi, sprog, tøj, mad, musik, kunst…? • Tænk og skriv ned • Ordet rundt i team (det korteste hår begynder) Evt. reklamer

24. Reklamer Nikolaj Tom Uffe Michael

25. Kulturkarakteristika • Læs om jeres lands kulturkarakteristika • Notér ca. 5 nøgleord, der beskriver jeres land • Nr. 3 skriver ned

27. Etiketteregler • Hilseritualer • Tiltaleformer • Påklædning (+ kropssprog) • Gaver

29. Forretningskultur • Aftaler • Gaver • Forhandlingsstrategi • Forretningsrepræsentation

30. Etiketteregler og forretningskultur • USA (s. 87), Storbritannien (s. 92) • Tyskland (s. 97) • Spanien (s. 104), Frankrig (s. 101) • Kina (s. 109), Japan (s. 114) • Mellemøsten – arabiske lande (s. 117)

31. Etiketteregler og forretningskultur • Nr. 1 læser ét afsnit • Nr. 2 skriver nøgleord • Nr. 3 tegner nøgleordet • Nr. 4 hjælper med at få det hele til at køre Herefter skifter opgaverne med uret rundt: nr. 2 læser et afsnit, nr. 3 skriver nøgleord, nr. 4 tegner, nr. 1 hjælper (Brug opgavelæsning)

32. Udarbejd en oversigt (30 min.)

33. Oversigt Nr. 4 fordeler opgaven med at udfylde det store ark med oversigten mellem teammedlemmerne. Hvert teammedlem skal kunne gøre rede for både etiketteregler og forretningskultur ud fra nøgleordene i oversigten.

34. Videndeling Afhængigt af antal elever/team: • Tre til the • Parvise gruppesammensætninger

35. Rollespil • Halve team parres to og to • Det nye team forbereder et rollespil (opgave 4 s. 119) • Husk at tage hensyn til både jeres egen og det andet lands etiketteregler og forretningskultur • Udvalgte rollespil opføres for hele holdet

36. Afslutning • Oprydning og evaluering