Bogotá D.C., Mayo de 2011

1. PLANEACIÓN PARTICIPATIVA Bogotá D.C., Mayo de 2011

2. PRESUPUESTO CON PARTICIPACIÓN VIGENCIA 2011

3. PROYECTOS PRIORIZADOS 2011

4. IMPACTO PLANEACIÓN LOCAL Y PP 2011

5. PROYECTO 559 - DOTACIONES ESCOLARES CIENCIAS EQUIPOS DE COMPUTO CIENCIA Y TECNOLOGÍA LABORATORIOS IDIOMAS MEDIOS AUDIOVISUALES MATERIAL BIBLIOGRÁFICO BIBLIOTECAS MOBILIARIO MATERIAL DE RECREACIÓN, DEPORTE, ARTE Y CULTURA

6. AVANCES I TRIMESTRE 2011 559 - Dotación de la infraestructura: Se ha gestionado: Consolidación de la información remitida por los colegios 2010- enero 2011. Contacto directo con rectorespara validar y consolidar los requerimientos por colegios con especificaciones técnicas. Construcción de especificaciones técnicas de equipos de computo (oficina de Redp) Consolidar la información de las necesidades de mobiliario de conformidad con los estándares de la SED. (fichas técnicas Dirección de Dotaciones). Consolidación de laboratorios de idiomas Consolidación de elementos de audiovisuales. Falta: Definir estándares de laboratorios de ciencia y tecnología, idiomas y material bibliográfico por parte de Dirección de Ciencia y Tecnología de la Sub. Calidad y Pertinencia. Proceso precontractual y contractual Entrega de elementos.

7. Desconocimiento o desinformación de los colegios sobre las características técnicas de los elementos de dotación por parte de la Secretaría de Educación y los procedimientos. Información incompleta sobre los elementos requeridos en los colegios. El tiempo que transcurre entre el contacto con los rectores y la respuesta ha sido demorada. Esto retrasa los procesos de consolidación de la información, lo que ha requerido modificación en los tiempos. La consolidación de la información de los demás componentes. Laboratorios. Lo procedimientos internos en términos del proceso contractual. Retrasos y soluciones

8. CRONOGRAMA 2011 • Tiempos de fabricación. • Los tiempos de elaboración de licitaciones, subastas inversas o contratación de menor cuantía tiene una duración de 2 a 6 meses.

9. AVANCES I TRIMESTRE 2011 1121 – operación de redp • Verificación de infraestructura y condiciones técnicas (electricidad y enlace). • Revisión de nivel de uso del canal, número de equipos, cubrimiento de servicio en el colegio y ancho de banda actual para determinar cuanto puede ser ampliado con los recursos existentes. • Se priorizaron y realizaron las ampliaciones a los colegios con asignación de presupuestos participativos. • Se Informó a la ETB cuáles colegios podían recibir la mejora en la conectividad. • Se firmaron las actas de entrega a satisfacción por parte del rector o delegado.

10. Garantizar el cumplimiento de las condiciones técnicas requeridas para la ampliación de la conectividad: Conectividad Equipos adecuados Distancia del enlace inicial Retrasos y soluciones

11. PROYECTO 290 “JÓVENES CON MEJOR EDUCACIÓN MEDIA Y MAYORES OPORTUNIDADES DE ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR”

12. PROYECTO 290 – Alianza para la Educación Superior El proyecto Jóvenes con Mejor Educación Media y Mayores Oportunidades de Acceso a la Educación Superior, tiene como objetivo: Transformar y fortalecer la educación media para facilitar el ingreso y la permanencia de los bachilleres de estratos 1, 2 y 3 a la Educación superior y el medio socio productivo a través de la articulación de la educación media con Instituciones de Educación Superior(IES) y el SENA, la financiación de estudios superiores y el apoyo para el acceso a la educación superior. En el marco de la Alianza para la Educación la Secretaría de Educación del Distrito en convenio con más de 20 reconocidas Instituciones de Educación Superior (IES) ofrece la posibilidad de acceso a los jóvenes en la educación superior a programas Técnico Profesional y Tecnológica.

13. GENERALIDADES DEL PROYECTO. • La gerencia y ejecución del proyecto la realiza la Dirección de Educación Media y Superior la cual pertenece a la Subsecretaria de Calidad y Pertinencia de la SED • El beneficio se otorga a los estudiantes mediante dos estrategias: Subsidios y Financiación de créditos blandos. PROYECTO 290 – Alianza para la Educación Superior

14. Términos de ejecución de la estrategia de subsidios y de becas del proyecto • La Secretaría no otorga becas sino que asigna subsidios y créditos de acuerdo con requisitos legales; • La ejecución de los recursos requiere primero su contratación, por lo que se ejecutarán mayoritariamente en el segundo semestre de 2011; • Dicha contratación requiere que un porcentaje de los recursos se dedique a la administración de los recursos y otro a la interventoría sobre la ejecución de los mismos; • Para lograr beneficiar los estudiantes esperados por localidad es necesario combinar las estrategias de financiación directa y de subsidio indirecto, a través de alianzas para la educación superior, razón por lo cual es necesario garantizar tanto la financiación de lo primero como de lo segundo. PROYECTO 290 – Alianza para la Educación Superior

15. Términos de ejecución de la estrategia de subsidios y de becas del proyecto : • La SED le permitirá a cada institución educativa beneficiaria, establecer una lista de elegibles de los estudiantes postulados de acuerdo al cumplimiento de los requisitos establecidos para la recepción de créditos y de subsidios respectivamente, canalizadas a través de las respectivas Direcciones Locales de Educación. • Los beneficiarios definitivos se obtendrán una vez verificado el cumplimiento estricto de los requisitos previstos para cada estrategia de educación superior y de acuerdo al mayor puntaje obtenido en la Prueba ICFES dentro de los estudiantes postulados por la localidad hasta completar el numero de cupos – meta priorizado. PROYECTO 290 – Alianza para la Educación Superior

16. Requisitos para postularse al subsidio: • Ser egresado del sistema educativo oficial de Bogotá (colegios distritales, en convenio o concesión) del año 2005 en adelante. • Pertenecer al SISBEN: en Metodología II tener Nivel 1 ó 2. En la Metodología III tener hasta 50 puntos. • Haber presentado la Prueba de Estado SABER 11 (antes ICFES). • Inscribirse a una de las IES con las que existe convenio en el marco de la Alianza para la Educación Superior. • Aplicar a la convocatoria mediante el diligenciamiento del formulario respectivo.

17. Requisitos para postularse al crédito educativo blando • Ser egresado del sistema educativo oficial de Bogotá (colegios distritales, en convenio o concesión) del año 2005 en adelante. • Pertenecer a los estratos socioeconómicos 1, 2 ó 3. • Haber presentado la Prueba de Estado SABER 11 (antes ICFES). • Estar en proceso de admisión en una de las IES con las que existe convenio en el marco de la Alianza para la Educación Superior en Bogotá. • Aplicar a la convocatoria mediante el diligenciamiento del formulario respectivo. • Contar con un deudor solidario aprobado por el administrador de los recursos

18. EJECUCION DEL PROYECTO CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

21. PROYECTO 289 • “PROMOVER LOS DERECHOS HUMANOS, LA PARTICIPACIÓN Y LA CONVIVENCIA EN EL SISTEMA EDUCATIVO OFICIAL DE BOGOTÁ • COMPONENTES” • - MANEJO DEL TIEMPO LIBRE • MANEJO DE CONFLICTOS • PLANES EN DDHH

22. El proyecto 289 tiene por objetivo: Fortalecer en el sistema educativo del distrito capital, una cultura de protección y respeto a la Dignidad Humana, promoviendo la incorporación de los valores de los derechos humanos como orientadores y reguladores de una ética para la convivencia, la participación, la democracia y la seguridad escolar • La Dirección de Inclusión e Integración de Poblaciones, encargada del proyecto 289 requirió en el primer trimestre realizar el diseño metodológico de las actividades a desarrollar durante 2011 para su posterior ejecución a través de organizaciones (ONG´s) operadoras. • Se realizó la contratación de la Fundación para el Desarrollo Agrícola Social Y Tecnológico- FUNDASET como uno de los operadores del proyecto con el objeto de aunar esfuerzos para generar en los colegios condiciones y oportunidades que permitan la ampliación de la oferta de formación complementaria y posibiliten la construcción de proyectos de vida, desarrollando actividades lúdicas, artísticas y de expresión corporal, que impacten positivamente en la convivencia escolar y mitiguen los riesgos de la violencia externa e interna. PROYECTO 289 : PROGRAMA DE CONVIVENCIA Y PROTECCIÓN ESCOLAR

23. PROYECTO 289 : PROGRAMA DE CONVIVENCIA Y PROTECCIÓN ESCOLAR

24. TIEMPOLIBRE PROYECTO 289 : PROGRAMA DE CONVIVENCIA Y PROTECCIÓN ESCOLAR

25. ACCIONES TIEMPO LIBRE • Convocar y vincular a los estudiantes a las actividades de Formación Complementaria a través de la CONFORMACIÓN DE CLUBES LÚDICO ARTÍSTICOS (2 clubes por colegio uno en cada jornada)en: teatro, música y canto, danza, artes plásticas, pintura, títeres y marionetas, cuentería, cátedra zen, cine y periodismo, fotografía, a través de los distintos Operadores. • Convocar y vincular a los estudiantes a las actividades en materia de educación física y deporte a través de la conformación de escuelas de formación deportiva en fútbol y baloncesto. • Difundir a través de encuentros públicos y abiertos (torneos, presentaciones o exposiciones artísticas) en nombre de la convivencia, la seguridad ciudadana y el desarrollo integral de las personas; las capacidades y habilidades lúdicas, deportivas, culturales y artísticas fomentadas a través de las Actividades de Formación Complementaria.

26. AVANCES 2011 • Suscripción de Convenios con Operadores para la ejecución de las acciones (durante 2011 la suscripción de los contratos y la etapa precontractual demandaron mas tiempo del inicialmente previsto) • Convocatoria e inicio de Clubes lúdico artísticos en algunas localidades asi: USME: Brasilia - Usme Eduardo Umaña Mendoza El Virrey Jose Solis Federico Garcia L Gabriel Garcia Marquez Gran Yomasa La Aurora Monteblanco Oswaldo Guayazamin Santa Librada Tenerife - Granada Sur BOSA El Porvenir Orlando Higuita Rojas ENGATIVÁ Antonio Nariño Floridablanca Guillermo Leon Valencia Juan Del Corral Magdalena Ortega de Nariño Nidia Quintero De Turbay Nueva Constitucion Republica De Bolivia Republica de Guatemala Robert F.kennedy San Jose Norte • Las localidades de Chapinero y La Candelaria se vincularán a través de las escuelas de formación deportiva que iniciarán en junio • La localidad de Ciudad Bolívar conformará clubes lúdicos buscando apoyar y promover organizaciones culturales de la localidad, en junio se iniciará su ejecución. • La localidades de Bosa y Usme deben continuar con el proceso hasta llegar a 28 colegios.

27. PROYECTO 289 : PROGRAMA DE CONVIVENCIA Y PROTECCIÓN ESCOLAR MANEJO DE CONFLICTOS

28. ACCIONES Y AVANCES MANEJO DE CONFLICTOS • Potenciar los liderazgos estudiantiles como figuras decisivas para promover y consolidar pactos y acuerdos para la pacífica solución de controversias que se gesten al interior de los colegios. • Coordinar acciones integrales, tendientes a la construcción de mecanismos de intervención que permitan el tratamiento pacífico de conflictos generados al interior de la comunidad educativa. • Intensificar actividades preventivas que permitan crear comunidades que resistan a los incentivos, amenazas y formas de influencia por parte de actores, redes ilegales o que resulten en formas de capital social perverso. • Adelantar la construcción de un espacio alternativo de resolución de conflictos en cada colegio vinculado. • La suscripción de los contratos para la ejecución de las actividades ha demandado mas tiempo del inicialmente previsto, lo cual ha supuesto demora en el inicio de la ejecución en colegios. • A la fecha se han firmado los convenios para garantizar la implementación de las acciones en las localidades de Suba y Usme, que iniciarán su ejecución en el mes de junio.

29. ACCIONES Y AVANCES PLANES EN DDHH • Garantizar nuevas prácticas de enseñanza y aprendizaje en la escuela; nuevas formas de relación entre estudiantes, docentes y sus familias. • Generar acciones que favorezcan la vivencia y garantía de los derechos humanos a la comunidad educativa, desde la escuela. • Fortalecer las habilidades de docentes, directivos y estudiantes para liderar proyectos y acciones para mejorar la convivencia. • Promover actitudes de cuidado y autocuidado de estudiantes, docentes y en general de la comunidad educativa. • Se tiene programado adelantar una convocatoria abierta a todos los colegios de la localidad para que presenten sus Planes en DDHH, y se financien los beneficiados de acuerdo a l presupuesto asignado, incluyendo el acompañamiento a la implementación del Plan

30. PROYECTO DE INVERSION 563 “CONSTRUCCION Y CONSERVACION DE LA INFRAESTRUCTURA DEL SECTOR EDUCATIVO”

31. 563. CONSTRUCCION Y CONSERVACION DE LA INFRAESTRUCTURA • AVANCES PRIMER TRIMESTRE: • Se realizaran obras menores reparaciones locativas o complementarias por no requerir licencia de construcción ni diseños. • El arquitecto realizó visitas a los diferentes colegios de la Localidad. Elaboró los presupuestos de obra, determinando cantidades de obra y precios unitarios. • Se solicitó el Certificado de Disponibilidad Presupuestal (CDP) a la Dirección Financiera y se están realizando las Solicitudes de Ordenación Contractual (SOC), los cuales incluyen estudios previos, técnicos y de viabilidad. • La Dirección de Construcción y Conservación de Establecimientos Educativos realizó la distribución para adelantar los procesos precontractuales relacionados con el proyecto 563 del programa para el desarrollo de planeación participativa; se previeron seis (6) licitaciones conformadas por tres (3) o cuatro (4) grupos cada una dependiendo de la cantidad de sedes por colegio a antevenir.

33. PROYECTO 563 LICITACIONES

34. PROYECTO 563 LICITACIONES

35. PROYECTO DE INVERSION 552 “TRANSFORMACION PEDAGOGICA PARA LA CALIDAD DE LA EDUCACION EN EL SISTEMA EDUCATIVO OFICIAL ”

36. Proyecto 552 TRANSFORMACION PEDAGOGICA PARA LA CALIDAD DE LA EDUCACION – SALIDAS PEDAGOGICAS – • EXPEDICIONES DE LA ESCELA A LA CIUDAD • Expedición Pedagógica ESCUELA a la CIUDAD: es un recorrido que hacen los colegios con una temática definida por ciclo, estas pueden ser visitas a museos, recorridos ecológicos, a parques temáticos. Los diversos escenarios se vuelven motivo de estudio desde las áreas del conocimiento escolar. • 600 CUPOS POR COLEGIO • EXPEDICIONES DE LA CIUDAD A LA ESCUELA • CIUDAD - ESCUELA; Es un acompañamiento que una entidad, empresa u organización brinda a uno o más colegios. realizadas por organizaciones educadoras a través de proyectos pedagógicos • En ambos tipos de expedición se busca una apropiación pedagógica de oportunidades y espacios de aprendizaje complementarios a los que brinda cotidianamente el aula de clase. • 600 CUPOS POR COLEGIO SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

37. TRANSPORTE: • Se realizó el giro de transporte a los 30 colegios por un valor de $ 3.300.000 a los Fondos de Servicios Educativos.

38. PROCEDIMIENTOS SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

39. Expediciones Pedagógicas - Presupuesto Participativo Loc. 8-12-19 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

40. Expediciones Pedagógicas - Presupuesto Participativo Loc. 8-12-19 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

41. Planeación Participativa SED

42. INFORMES TRIMESTRALES DE EJECUCIÓNMAYO – JULIO – OCUBRE – ENERO (2012)JORNADAS SEMESTRALES DE RENDICIÓN DE CUENTASJUNIO - DICIEMBRECONTACTOS CONTROL SOCIAL OAP-SED:MONICA LILIANA GARICA ROMEROmgarcia@sedbogota.edu.coMARTHA MOYANOmmoyano@sedbogota.edu.coALEJANDRA LÓPEZ ROAalopezr@sedbogota.edu.co CONTROL SOCIAL