1 / 13

OBSAH A FORMA VÝUČBY MATEMATIKY NA UNIVERZITÁCH S TECHNICKÝM ZAMERANÍM Z HĽADISKA EFEKTÍVNOSTI

TECHNICKÁ UNIVERZITA V KOŠICIACH Fakulta elektrotechniky a informatiky Katedra matematiky a teoretickej informatiky. OBSAH A FORMA VÝUČBY MATEMATIKY NA UNIVERZITÁCH S TECHNICKÝM ZAMERANÍM Z HĽADISKA EFEKTÍVNOSTI. Anna GRINČOVÁ , Monika MOLNÁROVÁ , Viktor PIRČ. Abstrakt.

mollie-duran
Download Presentation

OBSAH A FORMA VÝUČBY MATEMATIKY NA UNIVERZITÁCH S TECHNICKÝM ZAMERANÍM Z HĽADISKA EFEKTÍVNOSTI

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. TECHNICKÁ UNIVERZITA V KOŠICIACH Fakulta elektrotechniky a informatiky Katedra matematiky a teoretickej informatiky OBSAH A FORMA VÝUČBY MATEMATIKY NA UNIVERZITÁCH S TECHNICKÝM ZAMERANÍM Z HĽADISKA EFEKTÍVNOSTI Anna GRINČOVÁ , Monika MOLNÁROVÁ , Viktor PIRČ

  2. Abstrakt Článok sa venuje problematike efektívnosti obsahu a foriem vyučovania matematiky na univerzitách technického zamerania v nových podmienkach súvisiacich s nárastom počtu študentov.

  3. ÚVOD V posledných rokoch došlo na Slovensku k výraznému zvýšeniu počtu študentov na vysokých školách a zároveň k poklesu počtu maturantov na stredných školách. 1990/91: • končilo stredné školy okolo 90 000 študentov , • na vysoké školy prijatých približne 13 200. 2006/2007 • končilo stredné školy 77 715 študentov, • na vysoké školy prijatých na Slovensku 58 809 študentov, z toho 37 503 v dennej forme. V  roku 2007sa narodilo na Slovensku 54 460 detí.

  4. Ako zatraktívniť štúdium a zefektívniť výučbu matematiky • spolupracovať so strednými školami, z ktorých študenti prichádzajú, • upraviť študijné plány jednotlivých predmetov vo všetkých formách, • inovovať formy výučby.

  5. SPOLUPRÁCA SO STREDNÝMI ŠKOLAMI Je potrebné ponúknuť uchádzačom zo stredných škôl základné informácie : • o možnostiach štúdia, • o uplatnení absolventov, • o minimálnych požiadavkách na vedomosti uchádzačov z jednotlivých predmetov, • o možnosti otestovania vedomostí.

  6. Test 1

  7. Odpovede

  8. ÚPRAVA ŠTUDIJNÝCH PLÁNOV • neprekrývanie obsahu, • nadväznosť obsahu, • nadväznosť foriem výučby.

  9. INOVÁCIA FORIEM VÝUČBY • Vývoj nových informačných technológií- nové možnosti aj v rámci výučby matematiky na VŠ. • Využiie matematických softvérov, ako napríklad Matlab, MAPLE, Octave, Maxima, atď.

  10. ZÁVER • Intenzívnejšie spolupracovať so strednými školami, z ktorých študenti prichádzajú. • Upraviť študijné plány- audit jednotlivých predmetov. • Prispôsobiť obsah predmetov potrebám predmetov nadväzujúcich. • Inovovať formy výučby. • Prípravovať e-learningové materiály. • Rozšíriť ponuku špecializovaných laboratórií.

  11. LITERATÚRA • GRINČOVÁ, A., MOLNÁROVÁ, M., PIRČ, V.: E-learningová podpora výučby matematiky na univerzitách technického zamerania, Matematika v inženýrském vzdělávání: Sborník 29. konference o matematice na VŠTEZ: 4.-8. září 2006, Mutěnice. Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně (2006), str. 76-81, ISBN 80-7318-450-8 • GRINČOVÁ, A., PIRČ, V.: Finančná matematika, Košice: FEI TU, 2008, ISBN 978-80-8073-986-7 • PIRČ, V., PLAVKA, J.: Test vedomostí zo stredoškolskej matematiky, Košice: FEI TU, 2008, ISBN 978-80-553-0106-8 • PIRČ V.: Inovácia vo vzdelávaní na TUKE, príspevok do súťaže pod záštitou rektora TUKE, Košice, 2009 • Internetový zdroj: http://www.uips.sk/statistiky/statisticka-rocenka

More Related