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“I fattori del cambiamento delle scuole”

S. I. r. Q. Cambiare Migliorare. “I fattori del cambiamento delle scuole”. Secondo Forum. Virginia VERGNANO. Stresa 4 Marzo 2014. S. I. r. Q. Le evidenze delle scuole. OBIETTIVI della ricerca FARE UNA RICOGNIZIONE sulle esperienze più significative di cambiamento

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“I fattori del cambiamento delle scuole”

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Presentation Transcript

  1. S I r Q Cambiare Migliorare “I fattori del cambiamento delle scuole” Secondo Forum Virginia VERGNANO Stresa 4 Marzo 2014

  2. S I r Q Le evidenze delle scuole OBIETTIVIdella ricerca • FARE UNA RICOGNIZIONE sulle esperienze più • significative di cambiamento • ANALIZZARE le esperienze • DIFFONDERLE e PUBBLICIZZARLE NUMEROdi SCUOLE partecipanti : 40 • 25 Istituti di I° Grado ( in maggior parte IC), • 15 Istituti di II° Grado • 90% del Piemonte, 10% delle altre Regioni ( Puglia, Abruzzo)

  3. S I r Q Le evidenze delle scuole • AMBITIdelle esperienze: Didattico 50% Organizzativo 32%Organizzativo e didattico 18%

  4. S I r Q Le evidenze delle scuole • STRUMENTImaggiormenteutilizzati per rilevare il/i problema/i Per famiglie e studenti Per docenti , ATA Questionari, colloqui Focus group, riunioni di interclasse/classe - Report di valutazione - Esiti di prove (test ingresso, prove intermedie,prove finali, risultati INVALSI) - Sanzioni e/o annotazioni disciplinari

  5. S I r Q Le evidenze delle scuole • RISORSE UMANE DS, staff, FFSS, Commissione autovalutazione Personale ATA , DSGA Studenti CC, studenti tutors , alunni di primaria e secondaria di I° grado Talora esperti esterni • RISULTATI ottenuti Dati quantitativi : Questionari , esiti scolastici Dati qualitativi : Colloqui con famiglie/studenti , focus g. • DIFFUSIONEdei dati : in CD e CI • TIPOLOGIA di CAMBIAMENTO: StrutturaleTemporaneo Non ancora verificato 90% 5% 5 %

  6. S I r Q Le evidenze delle scuole • CRITICITA’ • Mancanza di definizione dei risultati attesi • Mancanzadi indicatori per risultati attesi misurabili • Non sono indicati i dati di partenza • e i dati finali per l’efficacia PUNTI Forti • Logica dell’ autovalutazione • Uso strumenti della qualità • Partecipazione Progetti VALES, Marchio SAPERI • Coinvolgimento degli attori della scuola • Tecnologie favoriscono il cambiamento • Cambiamento strutturale e permanente

  7. S I r Q Le evidenze delle scuole Dalle esperienze sono fattori per il cambiamento: DS e Staff allargato Rete tra scuole Cambiamento Miglioramento Scuola del curricolo Principi, strumenti qualità

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