1 / 13

Taal(beleid) in het Hoger Onderwijs: een veld onder spanning Linguapolis 17 maart 2011

Taal(beleid) in het Hoger Onderwijs: een veld onder spanning Linguapolis 17 maart 2011 Prof. Dr. Joke Denekens Voorzitter Onderwijsraad. Transparant en kwaliteitsvol internationaliseringsbeleid voor onderwijs en onderzoek op hoog niveau.

naava
Download Presentation

Taal(beleid) in het Hoger Onderwijs: een veld onder spanning Linguapolis 17 maart 2011

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Taal(beleid) in het Hoger Onderwijs: een veld onder spanning Linguapolis 17 maart 2011 Prof. Dr. Joke Denekens Voorzitter Onderwijsraad

  2. Transparant en kwaliteitsvol internationaliseringsbeleidvoor onderwijs en onderzoek op hoog niveau • 10% van afgestudeerden van de Universiteit Antwerpen heeftervaring met semesterverblijf in buitenland • 20% heeftervaring met korterverblijf • Jaarlijks 2 gastdocenten per faculteit • Toenamebuitenlandsediplomastudenten met 10% • Elke faculteit 1 actiedomeinbinnen Noord-Zuidsamenwerking • 15% van de externe VLIR-UOS financieringverwerven • JaarlijkséénEuropees land en éénontwikkelingslandalsbevoorrechtepartner

  3. Taalregeling voor het Vlaams hoger onderwijs • AnderstaligeopleidingsonderdelenbinnenNederlandstaligeopleidingen • Vakken die eenanderetaalalsvoorwerphebben of dooreenanderstaligegastdocentwordengegeven • 10% van de bacheloropleiding(18SP) • Maximum 50% van masteropleiding • Vollediganderstaligeopleidingen • Ba en Ma opleidingenspecifiek voor buitenlandsestudenten op voorwaardedat er eenNederlandstaligequivalenteopleidingisbinnen de instelling

  4. Nota onderwijstaal • StandpuntbepalingbinnenhetnieuweVlaamsebeleidskader • Leidraad voor toekomstigebeslissingen, lijst van aandachtspunten om te zetten in interne regelgeving • Stuurgroepinternatonaliseringonderleiding van vice rector, met advies van Onderwijsraad, Raaddienstverlening en Studentenraad • Ter goedkeuring van Raad van BestuurUniversiteit Antwerpen

  5. Aanbod van anderstalig onderwijs kan grotetroevenbieden • Onderwijskwaliteitisdoel • Omkaderingdoorgoederandvoorwaarden • Principes • Internationaliseringismiddel • PositieNederlandsalstaal voor onderwijs en onderzoek • Toegankelijkheid van universitair onderwijs • Evenwichtig, efficiënt en doelgerichtbeleidinzakegebruik van onderwijstalen Nota onderwijstaal

  6. Internationalisering als middel • Inschakelen internationale netwerken en consortia met alsdoelmeercapaciteit en expertise ter realisatie van beter onderwijs en onderzoek • Meertalligheid: competitiefvoordeel op de arbeidsmarkt • Internationale competenties: kennisandereculturen, eigencultuurdoorgeven • Instroombuitenlandsediploma-studenten • Garanderenreciprociteituitwisselingsstudenten

  7. Maximale toegankelijkheid , anderetaalmaggeenbijkomendedrempelbetekenen voor deelnamestudentenuiteigenregio • Zoonvoldoendekwaliteit van taalkennisbijdocenten en /of studentendreigtkwaliteitsverlies van onderwijs • Aard van de opleiding: beroepsuitoefening in lokalecontext • Inhoudonlosmakelijkverbonden met de taal • Toponderzoek in hetNederlandsblijftstreefdoel Belang Nederlandse taal voor academisch onderwijs en wetenschappelijk onderzoek

  8. Flankerende maatregelen • Kwaliteitszorg: kennis van onderwijstaaldoordocentmoetgetoetstbijaanwerving • Aanbod om onvoldoendetalenkennis te verbeteren • Permanente monitoring • Gepastecommunicatie • Zorg voor inkomendestudenten: huisvesting, administratieveondersteuning….

  9. Aandachtspunten • Inhoud • Welkeonderwijstaalismeestaangewezen voor verwerven van competenties van de opleiding? • Is hetleermateriaalbeschikbaar in de anderetaal? • Wordtwetenschappelijkonderzoek in Nederlands of in anderetaaluitgevoerd? • Inhoudelijkemeerwaarde voor Nederlandstaligestudenten • Doelgroep • Komttoegankelijkheid niet in gedrang • Kwaliteitonderwijstaalbijstudenten? Ondersteuning voor (bij)scholen • Troeven om buitenlandsestudentenaan te trekken • Kenmerken van de « markt »

  10. Aandachtspunten • Uitstroom • Welketaalcompetentiesverwachthetafnemend veld • Is bepaaldetaalgangbaar/noodzakelijk voor specifiekberoep • Maatschappelijkeverankering en verbondenheid • interculturaliteitspeeltbelangrijkerol in hetvakgebied • Professionele doelstellingen en maatschappelijkeverbondenheidstellenspecifieketaalvereisten

More Related