180 likes | 306 Views
SZKOLENIE KANDYDATÓW NA EGZAMINATORÓW EGZAMINU MATURALNEGO Z INFORMATYKI. ZADANIA egzaminatora. Etyczne i moralne aspekty egzaminowania ETYKA PRACY EGZAMINATORA. Blok 3. CELE BLOKU 3 :. Po zajęciach uczestnik umie:. wymienić obowiązki i zadania egzaminatora,
E N D
SZKOLENIE KANDYDATÓW NA EGZAMINATORÓW EGZAMINU MATURALNEGO Z INFORMATYKI ZADANIA egzaminatora. Etyczne i moralne aspekty egzaminowania ETYKA PRACY EGZAMINATORA Blok 3 MR
CELE BLOKU 3 : Po zajęciach uczestnik umie: • wymienić obowiązki i zadania egzaminatora, • określić rolę i kompetencje egzaminatora w zakresie egzaminu maturalnego, • wymienić i omówić priorytetowe zasady etyki w postępowaniu egzaminatora MR
PODSTAWY PRAWNE 1. Rozporządzenie MEN w sprawie wymagań, jakim powinni odpowiadać egzaminatorzy okręgowych komisji egzaminacyjnych oraz warunków wpisywania i skreślania z listy egzaminatorów z ewidencji egzaminatorów (DzU z 1999 r. Nr 93, poz. 1071). 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2004r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (DzU z 2004 nr 199 poz. 2046; DzU z 2005 nr 74, poz. 649, nr 108 poz. 905, nr 218 poz. 1840; DzU z 2006 nr 69, poz 487, nr 100 poz. 694, nr 164 poz. 1154 i nr 694 poz. 1155). MR
CZYNNOŚCI EGZAMINATORA : • uczestniczy w spotkaniach szkoleniowych • odbiera prace do sprawdzania • sprawdza i potwierdza liczbę pobranych prac • organizuje swój warsztat pracy • sprawdza i ocenia odpowiedzi do zadań w arkuszu egzaminacyjnym • przekazuje sprawdzone prace MR
Egzaminatora powinny charakteryzować: • umiejętność spostrzegania istotnych faktów, • umiejętność wiązania teorii z praktyką, • umiejętność organizowania pracy, • uczciwość, • rzetelność, • odpowiedzialność, • sprawiedliwość, • punktualność, • umiejętność pracy w zespole, • ... MR
Lista cech pracy egzaminatora będących potencjalnym źródłem stresu MR Tadeusz Czeżowski „Przemówienie na uroczystości 21 III 1970 w auli Uniwersytetu Toruńskiego” (fragment)
Lista cech pracy egzaminatora będących potencjalnym źródłem stresu MR Tadeusz Czeżowski „Przemówienie na uroczystości 21 III 1970 w auli Uniwersytetu Toruńskiego” (fragment)
Lista cech pracy egzaminatora będących potencjalnym źródłem stresu MR Tadeusz Czeżowski „Przemówienie na uroczystości 21 III 1970 w auli Uniwersytetu Toruńskiego” (fragment)
Lista cech pracy egzaminatora będących potencjalnym źródłem stresu MR Tadeusz Czeżowski „Przemówienie na uroczystości 21 III 1970 w auli Uniwersytetu Toruńskiego” (fragment)
Lista cech pracy egzaminatora będących potencjalnym źródłem stresu MR Tadeusz Czeżowski „Przemówienie na uroczystości 21 III 1970 w auli Uniwersytetu Toruńskiego” (fragment)
Lista cech pracy egzaminatora będących potencjalnym źródłem stresu MR Tadeusz Czeżowski „Przemówienie na uroczystości 21 III 1970 w auli Uniwersytetu Toruńskiego” (fragment)
Rachunek sumienia egzaminatora • Czy zadajesz sobie pytanie: Dlaczego jesteś egzaminatorem? • Czy procedury egzaminacyjne są dla Ciebie kwestią nadrzędną i czy je w pełni akceptujesz? • Czy podczas sprawdzania prac nie wybiegasz poza model odpowiedzi i oceniania? • Czy starasz się stosować te same kryteria przy sprawdzaniu każdej pracy? • Czy unikasz wszelkich okoliczności, które mogą zakłócić obiektywizm sprawdzania? MR (materiały opracowane przez grupy „0”)
Rachunek sumienia egzaminatora • Czy przystępując do oceniania jesteś w dobrej kondycji fizycznej i psychicznej? • Czy czując zmęczenie odkładasz pracę i chcesz zregenerować siły, aby rzetelnie sprawdzać i oceniać dalej? • Czy umiesz zaplanować i zorganizować swoją pracę? • Czy potrafisz oddalić od siebie problemy prywatne i zawodowe na tyle, by rzetelnie wypełniać obowiązki egzaminatora? • Czy pojawiające się dylematy moralne potrafisz rozstrzygnąć, przestrzegając zasad kodeksu etycznego egzaminatora? MR (materiały opracowane przez grupy „0”)
Rachunek sumienia egzaminatora • Czy potrafisz współpracować z innymi egzaminatorami, czy podejmujesz negocjacje? • Czy jesteś bezstronny, a więc nie ulegasz naciskom z zewnątrz? • Czy masz poczucie odpowiedzialności za swoją pracę? • Czy po przeprowadzeniu tego rachunku sumienia chcesz jeszcze być egzaminatorem? MR (materiały opracowane przez grupy „0”)