1 / 25

Zelená škola / Eco-Schools - model výchovy a vzdelávania k udr ž ate ľ nému rozvoju

Zelená škola / Eco-Schools - model výchovy a vzdelávania k udr ž ate ľ nému rozvoju. Výchova a vzdelávanie k trvalo udržateľnému životu (VV TUR). Deklarácia o životnom prostredí a rozvoji (Rio de Janeiro 1992) Summit Zeme (Johannesburg 2002)

nam
Download Presentation

Zelená škola / Eco-Schools - model výchovy a vzdelávania k udr ž ate ľ nému rozvoju

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Zelená škola / Eco-Schools - model výchovy a vzdelávania k udržateľnému rozvoju

  2. Výchova a vzdelávanie k trvalo udržateľnému životu (VV TUR) • Deklarácia o životnom prostredí a rozvoji (Rio de Janeiro 1992) • Summit Zeme (Johannesburg 2002) • Stratégia EHK OSN pre výchovu a vzdelávanie k TUR (Vilnius 2005) • Dekáda OSN pre VV TUR (2005-2015) • Miléniové rozvojové ciele • Koncepcia EnvV vo všetkých stupňoch škôl v SR

  3. Charakteristiky VV TUR (UNESCO – Organizácia OSN pre vzdelávanie, vedu a kultúru Základné priority: • rovnováha troch pilierov (ani jeden nemôže byť rozvíjaný na úkor ostatných) • ekonomický • sociálny • environmentálny

  4. Charakteristiky VV TUR (UNESCO – Organizácia OSN pre vzdelávanie, vedu a kultúru Základné priority: • medzigeneračná rovnosť • rovnosť pohlaví • sociálna tolerancia • zmierňovanie chudoby • ochrana životného prostredia • zachovanie prírodných zdrojov • spravodlivé a mierumilovné spoločenstvá

  5. Charakteristiky VV TUR (UNESCO – Organizácia OSN pre vzdelávanie, vedu a kultúru VV TUR: • ·     je lokálne a kultúrne primerané • ·podporuje celoživotné vzdelávanie • ·     je založené na lokálnych podmienkach, potrebách a vnímaní, ale zároveň uznáva, že uspokojovanie lokálnych potrieb má často nadnárodné účinky a dôsledky • ·     zahŕňa formálne, neformálne aj informálne vzdelávanie • ·       podporuje občianske kapacity pre komunitné rozhodovanie, sociálnu toleranciu, správcovstvo životného prostredia, adaptabilné pracovné sily a kvalitu života ·je interdisciplinárne.

  6. 2005 – 2015: Dekáda OSN pre výchovu a vzdelávanie k TUR Zmyslom Dekády OSN pre VV TUR je: pomôcť národom, regiónom, komunitám a školám preorientovať existujúce formálne vzdelávacie systémy na vzdelávanie k udržateľnému rozvoju pre všetkých obyvateľov.

  7. 2005 – 2015: Dekáda OSN pre výchovu a vzdelávanie k TUR V podmienkach SR to znamená (na každej úrovni – od materských škôl až po univerzity) * nové vedomosti, nové zručnosti, nové hodnoty: - uvedomelá spotreba - dobrovoľná skromnosť * rozvíjanie základných kompetencií: - udržateľný spôsob života - občianska participácia v demokratickejspoločnosti. Súčasná školská reforma dostatočne neakcentuje tieto potreby a medzinárodné záväzky SR.

  8. „Zelené školy“ a medzinárodný program Eco-Schools Model vychádzajúci zo stanovených priorít VV TUR –program Zelená škola, súčasť medzi- národného programu Eco-Schools. Tento model pre VV TUR uznali UNESCO a UNEP (The United Nations Environmental Programme) – Memorandum o porozumení medzi UNEP a FEE (Foundation for Environmental Education).

  9. „Zelené školy“ a medzinárodný program Eco-Schools Modelová metodológia je známa ako 7 krokov Eco-Schools (podľa systému riadenia kvality EMAS/ISO 14001) základný princíp: participatívny environmentálny manažment na škole

  10. 1. zo 7 krokov Zelenej školy/Eco-Schools Vytvorenie Kolégia Zelenej školy

  11. 1. zo 7 krokov Zelenej školy/Eco-Schools * jadro procesu na škole, akčný tím organizuje a riadi školské aktivity * pozostáva zo zástupcov skupín, zaintereso-vaných na životnom prostredí v lokalite školy, predovšetkým zo žiakov, učiteľov, nepedagogického personálu, rodičov, zástupcov zriaďovateľa alebo školského úradu * žiaci a študenti by mali mať hlavnú rolu *výsledkom tohto procesu je zmysel pre demokraciu a podpora motivácie u študentov preberať iniciatívu v rozhodovaní

  12. 2. zo 7 krokov Zelenej školy/Eco-Schools Environmentálny audit školy

  13. 2. zo 7 krokov Zelenej školy/Eco-Schools *začiatok práce – prehľad alebo zhodnotenie dopadov školy na životné prostredie *široká škála možností pre aktivity žiakov, napr. posúdenie stavu nakladania s odpadmi na škole, vyhodnotenie spotreby vody a energie na škole za uplynulý rok a pod.

  14. 3. zo 7 krokov Zelenej školy/Eco-Schools Environmentálny akčný plán

  15. 3. zo 7 krokov Zelenej školy/Eco-Schools * informácie z environmentálneho auditu školy sú východiskom na určenie prioritných oblastí a stanovenie akčného plánu *určia sa dosiahnuteľné, realistické ciele a termíny pre zlepšenie výkonnosti v konkrétnej oblasti ochrany životného prostredia

  16. 4. zo 7 krokov Zelenej školy/Eco-Schools Monitoring a hodnotenie

  17. 4. zo 7 krokov Zelenej školy/Eco-Schools · * tento krok zaisťuje, že smerovanie k stanoveným cieľom sa sleduje a sú urobené nevyhnutné opatrenia *zabezpečuje tiež, že environmentálne vzdelávanie a starostlivosť o prevádzku školy sú kontinuálne

  18. 5. zo 7 krokov Zelenej školy/Eco-Schools Školský vzdelávací program

  19. 5. zo 7 krokov Zelenej školy/Eco-Schools *Environmentálna výchova ako prierezová téma zasahuje do všetkých predmetov a je súčasťou učebných osnov. Zelené školy majú implementáciu prierezovej témy podrobne rozpracovanú v svojom Školskom vzdelávacom programe a to z hľadiska obsahu aj výučbových foriem ·* Celá škola sa zapája do praktických aktivít.

  20. 6. zo 7 krokov Zelenej školy/Eco-Schools Informovanie a zapájanie širšej školskej komunity

  21. 6. zo 7 krokov Zelenej školy/Eco-Schools · * tento krok priamo prináša Lokálnu Agendu 21 do škôl, zapojením rodičov, samosprávy, podnikateľskej sféry a širšej komunity školy do procesu Zelenej školy a do ochrany životného prostredia *školám sa odporúča tvoriť partnerstvá s externými organizáciami a čerpať z ich skúseností a expertízy Informovanie a zapájanie širšej školskej komunity

  22. 7. zo 7 krokov Zelenej školy/Eco-Schools Eko-kódex

  23. 7. zo 7 krokov Zelenej školy/Eco-Schools * každá Zelená škola vytvorí svoj vlastný Eko-kódex ako deklaráciu svojich hodnôt a cieľov vo vzťahu k ochrane životného prostredia, načrtávajúc, čo sa snažia žiaci/študenti dosiahnuť

  24. Projekt „Zelená škola“ • Inšpiromat – návody: • témy a úlohy projektu Zelená škola – • viď www.zelenaskola.sk • Výučbové materiály a pomôcky – • ponuka CEA (www.cea.sk) • Zelený balíček • Ďalšie informačné zdroje: 266 tipov pre EnvV (CD)

  25. kontakty: • www.cea.sk • www.zelenaskola.sk • Centrum environmentálnych aktivít Mierové námestie 29, Trenčín (staroružový dom, 1. poschodie) tel.: 032-6400400; e-mail: medal@changenet.sk

More Related