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Favorecen la realización de tareas: Redacción de entrevistas, cartas, crónicas, dibujos Caracterización de los personaje

Favorecen la realización de tareas: Redacción de entrevistas, cartas, crónicas, dibujos Caracterización de los personajes. Búsqueda de información. Promocionan la lectura . Mejoran el uso de nuestra biblioteca. Promueven nuevos aprendizajes. .

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Favorecen la realización de tareas: Redacción de entrevistas, cartas, crónicas, dibujos Caracterización de los personaje

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Presentation Transcript

  1. Favorecen la realización de tareas: • Redacción de entrevistas, cartas, crónicas, dibujos • Caracterización de los personajes. • Búsqueda de información. • Promocionan la lectura . • Mejoran el uso de nuestra biblioteca. • Promueven nuevos aprendizajes. ENCUENTROS EN LA BIBLIOTECA CON LAS MUJERES DE LA HISTORIA • PROMOCIONAN LA LECTURA . • MEJORAN EL USO DE NUESTRA BIBLIOTECA. • PROMUEVEN NUEVOS APRENDIZAJES. • FAVORECEN: • LA REALIZACIÓN DE LAS TAREAS: entrevistas, cartas, crónicas, dibujos. • CARACTERIZACIÓN DE LOS PERSONAJES. BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN.

  2. TRABAJOS LLEVADOS A CABO : Los alumnos se informan para redactar cartas a las mujeres, las pasan a limpio, preparan dibujos, elaboran libros y mejoran la presentación de sus trabajos que formarán parte de una exposición…

  3. Una Comunidad virtual en Educamadrid “Mujeres en la Historia”. • Proporciona nuevos soportes para la transmisión de información: • Comunidades virtuales. • Foros para el diálogo. • Webquest. • Mejora la motivación y el aprendizaje. • Dinamiza la práctica educativa. • Facilita el acceso a la información. • Material activo y participativo. FORO DE DEBATE PESTAÑAS PARA LAS ACTIVIDADES CON CADA MUJER Una de nuestras primeras WEBQUEST.

  4. 5.- RESULTADOS. • Integración de las TIC la enseñanza de los contenidos curriculares. • Facilitan la comunicación. • Fuente de materiales didácticos innovadores y canal de representación y expresión. • Webquest: • Mejoran habilidades cognitivas: determinar lo importante interpretar, clasificar, criticar • Trabajo cooperativo, enlaces.

  5. 6. CONCLUSIONES Facilita la comprensión de textos no lineales y que integran diversos códigos. MATERIAL DE TRABAJO MEJORA DEL APRENDIZAJE Comprensión, expresión oral y escrita, conocimiento conceptual. ALUMNOS Sujetos activos INSTITUTO Espacios para enseñar y aprender.

  6. Agradecemos a los integrantes de este grupo su participación en esta experiencia. • GRUPO DE TRABAJO MUJERES EN LA HISTORIA • COORDINADORA: MARIA PILAR ONTÍN DE LA HOZ. • ISABEL ACERO CASTRO • JESÚS CASAS SACRISTÁN • ANA CERCENADO MANSILLA • FRANCISCO JAVIER FERNÁNDEZ GONZÁLEZ • FERNANDO FLORES REQUERO • SANTIAGO GARCÍA SÁNCHEZ • GLORIA CALCERRADO BERROCAL • CARMEN CLOSANTOS BUIL • ELENA MARTÍN NEIRA • CATALINA MEDINA LÓPEZ • LUIS ALEJANDRO MONTESINOS MATILLA • ROSINA MONTOJO SALAZAR • IRENE OTERMÍN RODRÍGUEZ • MARIA CRUZ PECCI GARRIDO • LUIS ANTONIO POLANCO GONZÁLEZ • YOLANDA SÁNCHEZ ROS.

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