6 régions composantes 65.400 km² ,

2. 6 régions composantes 65.400 km², Sarre, Lorraine, Grand-Duché de Luxembourg, Rhénanie- Palatinat, Wallonie, Communauté germanophone de Belgique • 11,4 millions habitants Situation géographique: entre les grandes agglomérations (Paris-Lille et Bruxelles, Rhin-Ruhr et Rhin-Mayence) • Diversité linguistique et culturelle • Interdépendances très fortes

3. Source Situation socio-économique • Pénurie de main- d’oeuvre dans certaines régions et certains secteurs • Augmentation constante des “flux” de frontaliers • Attractivité du centre économique du Grand-Duché de Luxembourg • Déclin des secteurs de production traditionnels, secteurs innovants en expansion • Rôle central des services

5. La mobilité transfrontalière dans la formation • La mobilité transfrontalière • A L’apprentissage transfrontalier • B) Les stages transfrontaliers

6. La mobilité transfrontalière dans la formation • A) L’apprentissage transfrontalier • La formation scolaire se fait dans un autre pays que la formation pratique (contrat d’apprentissage) • Chaque année des jeunes de la Grande Région viennent à Luxembourg pour faire leur apprentissage en entier ou seulement la formation pratique en entreprise • Chaque année des jeunes Luxembourgeois font leur formation scolaire à l’étranger

7. La mobilité transfrontalière dans la formation • A) L’apprentissage transfrontalier (suite) • Exemple: Le relieur • Des apprentis de la Rhénanie-Palatinat et de la Sarre suivent actuellement la formation théorique dans un Lycée Technique au Luxembourg (une fois par semaine), tandis que la formation pratique se fait en Rhénanie-Palatinat et en Sarre. • Pour la branche « instruction civique » un professeur allemand les instruit selon le programme allemand.

8. La mobilité transfrontalière dans la formation • A) L’apprentissage transfrontalier (suite) • Valeur ajoutée de la mobilité transfrontalière • Permet de mieux réagir à des inadéquations entre offre et demande dans différentes régions • Harmonisation des programmes de formation • Comparabilité des certificats et diplômes • Engrenage du marché du travail dans la Grande Région

9. La mobilité transfrontalière dans la formation • B) Les stages de formation • Chaque année des élèves luxembourgeois vont faire leur stage dans la Grande Région • Formations concernées • Administrative et commerciale (4 semaines) • Professions de la Santé (3 semaines) • Horticulteurs (6 semaines) • Hôtellerie et restauration (14 semaines)

10. La mobilité transfrontalière dans la formation • B) Les stages de formation (suite) • Exemple: hôtellerie (14 semaines) • Objectifs et valeur ajoutée • Prise de contact avec la culture et la population étrangère • Perfectionner les connaissances et les savoir-faire au niveau professionnel • Développement personnel • Favoriser la transition vers la vie active • Apprendre les spécialités culinaires de la région • Améliorer la connaissance de la langue étrangère • Améliorer les techniques de communication

11. La mobilité transfrontalière dans la formation • Quelques recommandations • Sensibiliser les jeunes et les entreprises au marché de la formation de la Grande Région • Intensifier l’apprentissage de la langue du voisin dans le cadre de la formation professionnelle • Promouvoir des projets pilotes transfrontaliers aux fins de tester des systèmes de reconnaissance et de compétences (comme par exemple ECVET) • Mise en place de partenariat de formation entre entreprises de formation et écoles • Impliquer les partenaires sociaux dans le développement des modules d’échange transfrontaliers • Création au niveau de la Grande Région d’une plateforme de consultation régulière

12. Merci de votre attention!