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OUVE O SILÊNCIO. Pensa em cinco palavras sobre a deficiência auditiva. O QUE É A SURDEZ?.
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O QUE É A SURDEZ? Um indivíduo é classificado como surdo quando tem uma perda auditiva superior a 90 decibéis, é portador de uma surdez profunda do tipo neuro-sensorial que o impede de aceder à linguagem oral, pela audição.
A SURDEZ NA HISTÓRIA Sec. XVIII Sec. XIX Carlos Michel de L´Epee, ficou famoso na Europa devido ao seu trabalho com os surdos. Reconheceu o valor da Língua Gestual dos surdos. Samuel Heinicke, os seus métodos eram estritamente orais. Opôs-se fortemente à utilização da linguagem de signos. Thomas Hopkins Gallaudet , juntamente com Laurent Clerc, fundou a primeira escola de surdos na América. Depois de ter aprendido os métodos de ensino com Sicard. Em 1872, no Congresso de Veneza, decidiu-se que o meio humano para a comunicação do pensamento é a língua oral. Na Conferência de Milão, em 1880, decidiu-se que o uso da língua falada, no ensino e educação dos surdos, deve preferir-se à língua gestual. Foi abolida a Língua Gestual. Foi um momento negro na história dos surdos.
A SURDEZ NA HISTÓRIA As atitudes de proibição de gestos não terminaram com as escolas especiais que ensinavam códigos de sinais aos surdos. Com os estudos efectuados por William Stockoe (1960) e Bellugi e Klima (1977) está situação alterou-se. No artigo de Stokoe chegaram mesmo à conclusão da existência da Língua Gestual pois obedecia a regras de construção de frases e palavras e tinham uma gramática própria. Foi atribuído o estatuto de Língua.
Sabe quantos tipos de surdez existe? a) 3 b) 4 c) 5
TIPOS DE SURDEZ - surdez de transmissão ou condução Quando existe uma lesão no ouvido externo (orelha ou pavilhão e canal auditivo externo) ou no ouvido médio (tímpano e ossículos). - surdez neuro-sensorial ou de percepção Quando existe uma lesão no ouvido ou nas vias e centros nervosos. Tem consequências muito graves, porque pode afectar a capacidade de descodificação do som. - surdez mista A lesão está localizada no ouvido médio e interno, e afecta os componentes de transmissão e percepção
A surdez é classificada em graus? a) Sim b) Não
GRAUS DE SURDEZ Ligeiro Moderado Severo Profundo Consegue ouvir apenas os sons próximos. Só consegue perceber algumas palavras se amplificadas; o processo de aquisição da linguagem oral não é feito de forma espontânea. Não consegue perceber a fala através da audição, mas pode perceber sons altos e vibrações; Apresenta muitas limitações para a aquisição da linguagem oral. Dificuldades no acompanhamento de diálogos. Linguagem expressiva oral limitada. É necessária a elevação para que haja entendimento das palavras. Dificuldade em perceber e identificar sons. Dificuldade na articulação de palavras. Alunos manifestam distracção.
“O Encarregado de Educação deve limitar as experiências devido à NEE.” a)Verdadeiro b)Falso
ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO Encarregado de Educação Desafio Situação Difícil Deve aceitar os desafios de uma criança NEE Sentimento de Culpa Protecção Experiências comuns à idade
Experimente tapar os ouvidos com os dedos enquanto ocorre a apresentação do trabalho durante um minuto. Sentiu dificuldades? A inclusão escolar é importantíssima!!! É necessário reajustar estratégias aos alunos com NEE.
INCLUSÃO ESCOLAR Esforço Cooperativo entre a escola e a família. Conhecimento do processo do aluno. Conhecimento das NEE específicas. Ajustamento da sala de aula ao aluno. Apoio especializado. A turma deve ser informada da NEE do aluno. Devem ser estimuladas actividades entre ouvintes/alunos NEE.
ESTRATÉGIAS A ADOPTAR PELO DOCENTE • Registe os tópicos no caderno do aluno. • Limite o número de conceitos por aula. • Recorra ao uso de material com muita cor. • Seja conciso e objectivo no que solicita ao aluno. • Utilize a sua voz dentro do volume normal. Falar muito alto só vai confundir o aluno e não permite a leitura labial. • Usar um grande número de sinais e de movimentos com as mãos, gestos e comunicação não verbal.
ESTRATÉGIASA ADOPTAR PELO DOCENTE • Utilize menos palavras e mais exemplos visuais. • Conceda tempo extra nas tarefas. • Quando coloca alguma questão espere mais pela resposta do aluno. • Promova o contacto visual com o aluno. • Confirme se o aluno está a entender o conteúdo/exercício. • Adapte a sua aula ao aluno. • Recorra a técnicas multissensoriais .
LGP São várias as Línguas de sinais que se falam em todo o mundo. Esta lista contém 177 elementos. Língua Gestual Portuguesa Produzida por movimentos das mãos, do corpo e por expressões faciais. Recepção é visual. Língua materna de uma comunidade de surdos. Tem um vocabulário e gramática próprios.
CURIOSIDADES Personalidades Todo mundo conhece a Alexander Graham Bell e sua invenção: o telefone. O que não se conhece tão bem são seus nexos com a comunidade surda.
CURIOSIDADES Os cães têm, em geral, excelente sentido da audição, podendo perceber sons que são inaudíveis para o ouvido humano. Essa faculdade os ajuda a seguirem a pista de uma presa e se comunicarem uns com os outros. Nos nossos dias, cães vêm sendo adestrados para ajudar os surdos, indicando-lhes, por exemplo, quando um telefone chama.
BIBLIOGRAFIA • Afonso, C. (2008). Reflexões sobre a surdez. Colecção biblioteca do professor. Edições Gaillivro. • Hofsass,T., Leitão, L., Medeiros, C., Projecto AEIA Avaliação da Educação Inclusiva nos Açores. DREF. • Nielsen, L.N. (1999). Necessidades Educativas Especiais dentro da sala de aula. Porto Editora. • Regina, M., Luchesi, C. (2003). Educação de pessoas surdas. Campinas,Papirus. • Rief, S.F., Heimburge, J.A. (2000). Como ensinar todos os alunos na sala de aula inclusiva. Porto Editora.
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Trabalho realizado por: Ana Maria Gonçalves Cândida Santos Pós-Graduação em Ensino Especial Domínio Cognitivo e Motor UFP-KIE Açores – S. Miguel
