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Pesquisa-avaliação sobre a utilização de impressos no meio rural

Pesquisa-avaliação sobre a utilização de impressos no meio rural. Inesita Soares de Araújo Ana Maria Andrade de Azevedo 1990. Pesquisa-avaliação sobre a utilização de impressos no meio rural.

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Pesquisa-avaliação sobre a utilização de impressos no meio rural

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  1. Pesquisa-avaliação sobre a utilização de impressos no meio rural Inesita Soares de Araújo Ana Maria Andrade de Azevedo 1990

  2. Pesquisa-avaliação sobre a utilização de impressos no meio rural Três partes: Parte A Concepção da pesquisa; Problemática abordada; Conceitos básicos Métodos de trabalho; Parte B Resultados e análise;Parte C Conclusões e recomendações;

  3. A – Concepção da pesquisa; • 1 - Perguntas motivadoras • Será que o material está sendo compreendido ? • Qual a eficácia destes instrumentos e processos de comunicação? • Como elaborar instrumentos que ajude nosso trabalho? • Onde podemos buscar orientação confiável para o trabalho de Comunicação? Pesquisa-avaliação sobre a utilização de impressos no meio rural

  4. A – Problemática da pesquisa; • Processo de decodificação por parte dos camponeses dos NE, das mensagens recebidas por impressos. • Impressos que estavam sendo utilizados pelas ONGs na região. • Impressos eram pouco adequados ao meio rural; • Preocupação predominante com o conteúdo; Pesquisa-avaliação sobre a utilização de impressos no meio rural

  5. A – Problemática da pesquisa; • Preocupação predominante com o conteúdo epouca atenção a forma; • Preocupação com a forma resumia-se a letras maiores e linguagem “acessível” as x infantil; • Jornais mesma diagramação e estilo dos grandes jornais; • Abordagem do conteúdo lógica formal mais apropriada ao meio urbano; (propaganda comercial) Pesquisa-avaliação sobre a utilização de impressos no meio rural

  6. A – Problemática da pesquisa; • Na resposta sobre o processo de decodificação foram considerados: • RECEPTOR; • MENSAGEM; • EMISSOR. Pesquisa-avaliação sobre a utilização de impressos no meio rural

  7. A – Problemática da pesquisa; • RECEPTOR • Como ele reage diante do impresso? Quais suas preferências? Em que ele acredita? Quais os limites da sua compreensão? Como ele reage diante de uma informação nova? Ele pode se beneficiar de um impresso sem intermediação do extensionista? Como se dá sua percepção das imagens? E dos textos? Suas características pessoais podem influir na decodificação de mensagens? E as estruturais? Pesquisa-avaliação sobre a utilização de impressos no meio rural

  8. A – Problemática da pesquisa; • Mensagem • Dois elementos: forma e conteúdo • QTO A FORMA: • Tamanho, formato, tipo tamanho e tipo de letra, diagramação, uso de ilustração (desenho e foto), sinais gráficos, uso de quadro sequenciados, credibilidade do meio. • QTO AO CONTEUDO: • Linguagem, natureza do assunto, credibilidade de fonte, função do texto e da imagem, grau de novidade, grau de interesse, volume de informação e tratamento Pesquisa-avaliação sobre a utilização de impressos no meio rural

  9. A – Problemática da pesquisa; • EMISSOR • Qual a percepçãoque ele tem do campones? • E dos impressos? • Como utiliza os impressos? Pesquisa-avaliação sobre a utilização de impressos no meio rural

  10. A – Conceitos básicos; Pesquisa-avaliação sobre a utilização de impressos no meio rural

  11. A – Conceitos básicos; • Não há diferença quanto a lógica de comunicação, entre analfabetos e pessoas que sabem ler; Analfabetismo não é fator determinante da possibilidade de comunicação, com a qual é possível usar textos; • A leitura é um processo de aprendizagem. • Grupos com mais experiências com o uso de materiais impressos tendem a compreender melhor os códigos, mesmo que não sejam próprios a sua cultura e lógica; Pesquisa-avaliação sobre a utilização de impressos no meio rural

  12. A – Métodos de trabalho • Universo da pesquisa: Região Nordeste • Camponeses • Habitam o campo e tem atividades agropastoris • Pequenos proprietários ou trabalhadores rurais, parceiros ou arrendatários • Produtores de milho, feijão e outras culturas locais • Mão de obra familiar • Participação ativa em organização comunitária, sindical e movimento religioso. Pesquisa-avaliação sobre a utilização de impressos no meio rural

  13. A – Métodos de trabalho • ONGs – entidades de caracter privado, sem fins lucrativos, que tem atividades de desenvolvimento e promoção social; • CAATINGA – CTA-O - Centro de Assessoria e apoio aos trabalhadores e instituições Não governamentais Alternativas – Centro de Tecnologias Alternativas de Ouricuri- Pe. • PATAC - Programa de Aplicação de Tecnologia Adaptada às Comunidades. PB; • CEPAC – Centro Piauiense de Ação Cultural - PI Pesquisa-avaliação sobre a utilização de impressos no meio rural

  14. A – Métodos de trabalho • ESPLAR – Escritório de Pesquisa, Planejamento e Assessoria Rural, CE. • MOC – Movimento de Organização Comunitária – BA. • ESPT – Escola Sindical Paulo de Tarso • TEMAS: Saúde, Questões agrárias, Produção, tecnologia, formação político sindical. • Todos temas eram trabalhados nos grupos. Pesquisa-avaliação sobre a utilização de impressos no meio rural

  15. A – Métodos de trabalho • Duração: 2 anos • Grupo de 10 pessoas por atividade; • Homens, Mulheres, jovens, adultos, analfabetos e aptos a ler, experientes e sem experiência. Pesquisa-avaliação sobre a utilização de impressos no meio rural

  16. B – RESULTADOS E ANÁLISE Conclusões gerais e básicas 1.1 Lógica própria Apresentam uma maneira peculiar de reagir aos estímulos que lhes são apresentados. 1.2 Analfabetismo x material impresso Mesmo os que não sabem ler valorizam os impressos e faz com que superem as deficiências e tomam conhecimento do conteúdo. Pesquisa-avaliação sobre a utilização de impressos no meio rural

  17. B – RESULTADOS E ANÁLISE - Conclusões gerais e básicas 1.3 Condicionantes do raciocínio, atitudes e comportamentos (5variáveis): 1.3.1 Idade (jovens e velhos) 1.3.2 Escolaridade (sem interferência) 1.3.3 Sexo - mulheres (que não participavam e mais interessada.) 1.3.4 Participação anterior (quando conheciam) 1.3.5 Vivencia urbana não altera o modo de pensar desde que tenha vivido até a idade adulta no campo Pesquisa-avaliação sobre a utilização de impressos no meio rural

  18. B – RESULTADOS E ANÁLISE - Conclusões gerais e básicas 1.4 Concretude do raciocínio Capacidade de perceber melhor coisas concretas, visíveis, palpáveis; Não estamos nos referindo a sentimento ou imaginação (riquissíma); Para compreender qualquer idéia é sempre algo concreto. Politico = concreto Politica= abstrato Pesquisa-avaliação sobre a utilização de impressos no meio rural

  19. B – RESULTADOS E ANÁLISE - Conclusões gerais e básicas 1.5 Importância da vivencia na interpretação da mensagens. A compreensão de qualquer mensagem passa pelo conhecimento anterior ou vivência anterior da pessoa ou do grupo. A interferência é tão grande que se a mensagem não levar em conta corre o risco de não ser percebida. Pesquisa-avaliação sobre a utilização de impressos no meio rural

  20. B – RESULTADOS E ANÁLISE - Conclusões gerais e básicas • 1.6 Etapas do processo de compreensão • 4 etapas: • Identificação componentes da mensagem; • interpretação com interferência de seus conhecimentos; • conta historias ou repete chavões sobre o tema; • divagar e a especular e brincar ou ridicularizar Pesquisa-avaliação sobre a utilização de impressos no meio rural

  21. B – RESULTADOS E ANÁLISE - Conclusões gerais e básicas 1.7 Individualidade de opiniões Enorme capacidade de manter opinião própria; Entre os jovens houve em um único grupo tendência a repetir o lider ou o mais velho. 1.8 Repetição do discurso oficial Tendência a repetir o discurso político das lideranças ou aos chavões: trabalhador/patrão; grande/pequeno; latifundiário/reforma agrária. Pesquisa-avaliação sobre a utilização de impressos no meio rural

  22. B – RESULTADOS E ANÁLISE - Conclusões gerais e básicas • 1.9 Confiança nas ONGs • Confiança política e técnica e de esperança na solução dos problemas locais. • No inicio “queriam ser agradáveis e diziam o que achavam que queríamos ouvir”. Pesquisa-avaliação sobre a utilização de impressos no meio rural

  23. B – RESULTADOS E ANÁLISE - Conclusões gerais e básicas 2. Leitura e compreensão dos textos. Materiais utilizados: Jornais, revistas, cartilhas, cadernos, folhetos, cordéis, apostilas. 2.1 LEITURA Ausência de padrão dominante de leitura; Leitura pautada pelo texto contido em cada linha também mas em versos; Pesquisa-avaliação sobre a utilização de impressos no meio rural

  24. Pesquisa-avaliação sobre a utilização de impressos no meio ruralB – RESULTADOS E ANÁLISE - Conclusões gerais e básicas 2. Leitura e compreensão dos textos. Sinais de pontuação: conhecem mas desprezam na leitura; Alguns chegam a prejudicar a interpretação; Sinais matemáticos, =, +, - Ignoram por desconhecer, “ , - , ( ). Maiores empecilhos a leitura: palavras grandes, palavras desconhecidas, acentos, palavras partidas no final da linha, verbos no infinitivo, plural e singular, siglas,

  25. Pesquisa-avaliação sobre a utilização de impressos no meio ruralB – RESULTADOS E ANÁLISE - Conclusões gerais e básicas 2. Leitura e compreensão dos textos. Letra manuscrita menos leiturabilidade que letra de imprensa; Embora a manuscrita tenha maior familiaridade (feita por nós), não deve ser empregada; A letra de imprensa minúscula tem mais leiturabilidade que a MAIÚSCULA, menos erros, menos tempo e mais fluência;

  26. Pesquisa-avaliação sobre a utilização de impressos no meio ruralB – RESULTADOS E ANÁLISE - Conclusões gerais e básicas 2. Leitura e compreensão dos textos. A letra grande é necessária mas não por pouca prática de leitura e sim por problemas de visão; Não é lido: indices, citações de fonte ou autoria e bibliografia.

  27. Pesquisa-avaliação sobre a utilização de impressos no meio ruralB – RESULTADOS E ANÁLISE - Conclusões gerais e básicas 2. Leitura e compreensão dos textos. Os editoriais quando lido não são considerados importantes; Apresentações muito longas podem desestimular a leitura do restante.

  28. Pesquisa-avaliação sobre a utilização de impressos no meio ruralB – RESULTADOS E ANÁLISE - Conclusões gerais e básicas 2. Leitura e compreensão dos textos. 2.2 COMPREENSÃO: Os vários padrões de leitura não comprometem a compreensão; Não há diferença de compreensão entre quem lê e quem ouve a leitura; A compreensão se dá pela idéia central do texto.

  29. Pesquisa-avaliação sobre a utilização de impressos no meio ruralB – RESULTADOS E ANÁLISE - Conclusões gerais e básicas 2. Leitura e compreensão dos textos. COMPREENSÃO Textos curtos de temas determinados são melhor compreendidos; Temas apresentados como entrevistas são melhor compreendidos mesmo quando longos;

  30. Pesquisa-avaliação sobre a utilização de impressos no meio ruralB – RESULTADOS E ANÁLISE - Conclusões gerais e básicas 2. Leitura e compreensão dos textos. Fatores que FACILITAM a compreensão: Repetição da leitura Leitura em voz alta Textos pequenos com apenas um idéia Um tema de grande interesse para os produtores Leitura lenta e pausada

  31. Pesquisa-avaliação sobre a utilização de impressos no meio ruralB – RESULTADOS E ANÁLISE - Conclusões gerais e básicas 2. Leitura e compreensão dos textos. Fatores que DIFICULTAM a compreensão: Presença pesada do discurso oficial; Siglas em abundância, mesmo que na primeira vez por extenso e nas demais a sigla; Exceção aquelas que assumem a conotação de nome; Exs: CATI, EMATER, MOC, PATAC

  32. Pesquisa-avaliação sobre a utilização de impressos no meio ruralB – RESULTADOS E ANÁLISE - Conclusões gerais e básicas 2. Leitura e compreensão dos textos. Fatores que DIFICULTAM a compreensão: Apresentação inadequada de informação ou idéia; Questão do vocabulário A estreita convivência irá determinar o que é mais apropriado; O agricultor gosta de aprender palavras novas desde que por analogia e explicadas

  33. Pesquisa-avaliação sobre a utilização de impressos no meio ruralB – RESULTADOS E ANÁLISE - Conclusões gerais e básicas 2. Leitura e compreensão dos textos. Fatores que DIFICULTAM a compreensão: Exemplos pinçados de textos: Modelo concentrador de rendas; Cinturão de miséria; Política econômica financeira do regime Espaço de reflexão Correntes do pensamento Ordenar o sistemas de relações de uma propriedade;

  34. Pesquisa-avaliação sobre a utilização de impressos no meio ruralB – RESULTADOS E ANÁLISE - Conclusões gerais e básicas 3. Diagramação 3.1 Ordem de leitura Não foi possível determinar zonas de visualização de um impresso; Mas num primeiro momento: Diagramação espaçosa, textos pequenos, fotos de pessoas conhecidas, desenhos atraentes, letras maiores; Segundo momento: grau de interesse do assunto Melhor leitura vertical em fotos e desenhos

  35. Pesquisa-avaliação sobre a utilização de impressos no meio ruralB – RESULTADOS E ANÁLISE - Conclusões gerais e básicas 3. Diagramação 3.2 Títulos Na leitura corrente os títulos e subtítulos desprezados; Exceção dos mais espertos com textos. Os títulos de capa são lidos e servem de fator de motivação/desmotivação;

  36. Pesquisa-avaliação sobre a utilização de impressos no meio ruralB – RESULTADOS E ANÁLISE - Conclusões gerais e básicas 3. Diagramação 3.2 Títulos Se a capa contiver muita informação com o titulo, ele se dilui ou não é lido; Os títulos dos periódicos das Ongs e grupos de igreja não são absorvidos, são conhecidos pelas fontes. Jornal da CPT, Jornal da Patac, Jornal da Copamsp, Revista da EMATER;

  37. Pesquisa-avaliação sobre a utilização de impressos no meio ruralB – RESULTADOS E ANÁLISE - Conclusões gerais e básicas 3. Diagramação 3.2 Títulos .Livretos e periódicos com cor de capa são referenciados pela cor e não pelo título; Internamente os títulos muito grandes, que ocupam página dupla tendem a ser desprezados Para motivar o titulo tem que ser CONCRETO, DIRETO AO ASSUNTO PRINCIPAL; Quando podem ler o texto em casa com mais tempo o título cumpre sua função.

  38. Pesquisa-avaliação sobre a utilização de impressos no meio ruralB – RESULTADOS E ANÁLISE - Conclusões gerais e básicas 3. Diagramação 3.3 Legendas As legendas de fotos e desenhos não são associados com os mesmos, por isso não servem de explicação; O mais comum é ignora-las, como se não existissem;

  39. Pesquisa-avaliação sobre a utilização de impressos no meio ruralB – RESULTADOS E ANÁLISE - Conclusões gerais e básicas 3. Diagramação 3.4 Colunas Textos organizados em colunas, mesmo com pouco espaço entre elas, são lidas corretamente; 3.5 Entrevistas Se mostrou uma forma boa e interessante de utilização

  40. Pesquisa-avaliação sobre a utilização de impressos no meio ruralB – RESULTADOS E ANÁLISE - Conclusões gerais e básicas 3. Diagramação 3.6 Associação texto – imagem Há uma tendência a fazer a leitura paralelas; Quando o texto é muito dificil recorre-se a leitura pelas ilustrações; O desenho é muito simbólico e abstrato, recorre-se ao texto; Desenho muito rico, atrativo e detalhista, desvia atenção do texto;

  41. Pesquisa-avaliação sobre a utilização de impressos no meio ruralB – RESULTADOS E ANÁLISE - Conclusões gerais e básicas 3. Diagramação 3.7 Diagramação que facilita/dificulta Página com espaços vazios e pouca matéria motivam a leitura; As setas que se propõem a conduzir a leitura são ignoradas comprometendo a mensagem; Diagramação em blocos com títulos em destaque motiva, facilita a leitura e compreensão; Textos com frases curtas e aparência de versos, leitura como verso; Pode prejudicar.

  42. Pesquisa-avaliação sobre a utilização de impressos no meio ruralB – RESULTADOS E ANÁLISE - Conclusões gerais e básicas 4. Peso relativo do texto e da imagem Serão analisados sob 5 óticas: MOTIVAÇÃO, COMPREENSÃO, CREDIBILIDADE, MEMÓRIA, FUNÇÕES EXERCIDAS. 4.1 MOTIVAÇÃO: Imagem elemento de maior peso na motivação;

  43. Pesquisa-avaliação sobre a utilização de impressos no meio ruralB – RESULTADOS E ANÁLISE - Conclusões gerais e básicas 4. Peso relativo do texto e da imagem 4.1 MOTIVAÇÃO: Motivação longa se ela for representação próxima da realidade que eles conhecem Motivação curta se for de difícil leitura, passa a ser ignorada

  44. Pesquisa-avaliação sobre a utilização de impressos no meio ruralB – RESULTADOS E ANÁLISE - Conclusões gerais e básicas 4. Peso relativo do texto e da imagem 4.2 COMPREENSÃO: Quando a imagem é de fácil leitura e aceita como representação da realidade, há uma tendência a buscar nela apoio para a compreensão do texto; (e vice versa); Haveria uma equivalência entre texto e imagem;

  45. Pesquisa-avaliação sobre a utilização de impressos no meio ruralB – RESULTADOS E ANÁLISE - Conclusões gerais e básicas 4. Peso relativo do texto e da imagem 4.2 COMPREENSÃO: O que vale para a compreensão e aprendizagem de um assunto é o texto; Texto ensinamento completo, imagem parte;

  46. Pesquisa-avaliação sobre a utilização de impressos no meio ruralB – RESULTADOS E ANÁLISE - Conclusões gerais e básicas 4. Peso relativo do texto e da imagem 4.2 COMPREENSÃO: Somente quando o texto é muito difícil, que a imagem pode suplantar o texto.

  47. Pesquisa-avaliação sobre a utilização de impressos no meio ruralB – RESULTADOS E ANÁLISE - Conclusões gerais e básicas 4. Peso relativo do texto e da imagem 4.3 CREDIBILIDADE Texto tem mais credibilidade maior que imagem. É preto no branco.

  48. Pesquisa-avaliação sobre a utilização de impressos no meio ruralB – RESULTADOS E ANÁLISE - Conclusões gerais e básicas 4. Peso relativo do texto e da imagem 4.4 MEMÓRIA Imagens são mais fortes que os textos. Os temas são lembrados a partir das imagens. Quanto mais abstrato e difícil o assunto, mais isso ocorre.

  49. Pesquisa-avaliação sobre a utilização de impressos no meio ruralB – RESULTADOS E ANÁLISE - Conclusões gerais e básicas 4. Peso relativo do texto e da imagem 4.5 Funções exercidas 4.5.1 Texto Dar a informação principal, a verdadeira; Dar sentido e articular a imagem

  50. Pesquisa-avaliação sobre a utilização de impressos no meio ruralB – RESULTADOS E ANÁLISE - Conclusões gerais e básicas 4. Peso relativo do texto e da imagem 4.5 Funções exercidas 4.5.2 Imagens Atrair para a leitura do impresso Dar apoio para compreender o texto difícil (tirar dúvida) Ajudar a fazer algo prático Ponto de partida para lembrar assunto Referencia para localizar trechos da leitura

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