Elaboré par : - Mlle. Nadia OUFKIR - Mlle. Hasnae BAIBOUD

2. Ministère de santé IFCS-AgadirPréfecture d’Agadir Ida OutananeTravail de fin d’études«La place de l’éducation thérapeutique dans P E C des diabétiques»Cas de département de médecine du centre hospitalier régional Hassan II d’Agadir

3. Elaborépar : • - Mlle. Nadia OUFKIR • -Mlle. Hasnae BAIBOUD • - Mlle. Sanae OULMAHJOUB • Section : Infirmier Polyvalent • Promotion : 2009 – 2012 • Encadré par : • Mr. Abdellah BOULAID • Enseignant permanent - IFCS

4. Plan INTRODUCTION • ASPECT CONCEPTUEL - L’ENONCE DU PROBLEME - CADRE DE REFERENCE - BUT ET QUESTION DE RECHERCHE • ASPECT METHODOLOGIQUE • ASPECT EMPIRIQUE - PRESENTATION DES RESULTATS - DISCUSSION DES RESULTATS - SUGGESTIONS CONCLUSION

5. Introduction La place de l'éducation thérapeutique dans la prise en charge des diabétiques

7. Énoncé du problème • complications des patients • Méconnaissance du diabète • Négligence • Incapacité de gérer la maladie • Ré-hospitalisations • Complications graves • Améliorer la qualité de la PEC • Education thérapeutique La place de l'éducation thérapeutique dans la prise en charge des diabétiques

8. Cadre de référence Le patient Niveau: • Social • Economique • Intellectuel • Culturel L’éducation thérapeutique du patient diabétique L’infirmier L’entourage • Soutien: • Social • Economique • Culturel • Charge de travail • Formation • Moyens didactiques La place de l'éducation thérapeutique dans la prise en charge des diabétiques

9. But de recherche Prévenir les complications du diabète Participation dans la PEC globale Identifier les facteurs liés à l’éducation thérapeutique des diabétiques La place de l'éducation thérapeutique dans la prise en charge des diabétiques

10. QUESTION DE RECHERCHE  Quels sont les facteurs qui influencent l’éducation thérapeutique des diabétiques hospitalisés ? La place de l'éducation thérapeutique dans la prise en charge des diabétiques

12. La place de l'éducation thérapeutique dans la prise en charge des diabétiques

14. Présentation des résultats Entretien avec l’endocrinologue • - Primordiale • - Individuelle • - Non organisée, intégrée • - Dépend de l’humeur et de la volonté du soignant. ETP • - Charge de travail • - Manque de moyens. • - Formation inadaptée. • - Absence de structures. • - Nécessité d’une équipe multidisciplinaire. - Programme de formation - Programme d’ETP - Système d’évaluation - Construire des structures spécialisées et équipées La place de l'éducation thérapeutique dans la prise en charge des diabétiques

15. Aucune notion sur le diabète Entretien avec les patients diabétiques • 8/30 • 10/30 • 2/30 • 10/30 connaissances liées aux signes, au ttt et aux complications Répartition selon les connaissances des diabétiques Idées erronées Définition par un dysfonctionnement du pancréas La place de l'éducation thérapeutique dans la prise en charge des diabétiques

16. Médecin (2/10) Non 20/30 • Médecin et infirmier (5/10) • Infirmier (2/10) Organisation des séances éducatives OUI 10/30 La place de l'éducation thérapeutique dans la prise en charge des diabétiques

17. Thèmes des séances éducatives La place de l'éducation thérapeutique dans la prise en charge des diabétiques

18. langue utilisée • Implication de la famille Attentes Amélioration des consultations Relation soignant-soigné La place de l'éducation thérapeutique dans la prise en charge des diabétiques

19. Questionnaire avec le personnel infirmier La place de l'éducation thérapeutique dans la prise en charge des diabétiques

20. Difficultés Suggestions La place de l'éducation thérapeutique dans la prise en charge des diabétiques

21. La place de l'éducation thérapeutique dans la prise en charge des diabétiques

22. SuggestioS La place de l'éducation thérapeutique dans la prise en charge des diabétiques

23. Conclusion l’ETP diabétique connait une situation problématique et est confronté à beaucoup de contraintes qui nécessitent des pistes d’amélioration. La place de l'éducation thérapeutique dans la prise en charge des diabétiques

24. Merci pour votre honorable assistance