Tres Años Plan de Control Local de Responsabilidad Septiembre 2014 – Junio 2017

1. TresAñosPlan de Control Local de ResponsabilidadSeptiembre 2014 – Junio 2017 DUARTE DISTRITO ESCOLAR UNIFICADO Proyecto de LCAP para la Presentación de los grupos de interesados Mayo 2014

2. Joilyn CampitielloCoordinadoraEdLeader21Departamento de Servicios de EducacionDistrito Escolar Unificado de Duarte Colaboración PensamientoCritico Creatividad Comunicación

3. LCAP informaciónrecibidaantes de escribir el plan: • Consejos para padres DAC / DELAC • Consejo Asesor de Padres LCAP • DUEA • CSEA • Centro de Educación del Personal • Consejo de Educación de la Comunidad (de mesa, de escuela, representantes de organizaciones comunitarias) • Reuniones del sitio para los padres, clasificado, certificado • Los directores • LCAP Mesa Redonda para el personal DUSD • Las encuestas por internet y en papel • Encuesta para Padres • Contribución de Padres y personal por más de tres años Nota: Las acciones designadas con un asterisco * vinieron directamente de la contribución adquirida.

4. Reuniones LCAP para comentarios del público: • CSEA 21 de Abril @ Negociaciones • DUEA 25 de Abril @ Negociaciones • Consejo Asesor de Padres LCAP 1 de Mayo 6:30 pm Cafetería de Northview • CEC 21 de Mayo 21 6:30 pm Cafetería de Northview • Presentación a la comunidad LCAP 29 de Mayo 7:00 pm Cafetería de Northview • LCAP Mesa Redonda (DUSD Personal) 5 de Mayo 3:15 pm Cafetería de Northview • Observación Publica-comentarios el 2 de Junio El borrador del Plan será puesto en el sitio web en forma PDF, commentario al LCAPcomments@duarteusd.orgor la officina del Superintendente • Junta/Audiencia Pública 19 de Junio 7:00 pm LCAP & Presupuesto • Reuniones de la Mesa directiva 26 de Junio 7:00 pm Solicitud de aprobación por la Mesa directiva del LCAP y el Presupuesto Las reuniones individuales de cada sitio serán en Abril y Mayo- Las fechas y horario serán determinadas

5. Guía de Acrónimos DUSD Distrito Escolar Unificado de Duarte LCAP Plan de Control Local de Responsabilidad LCFF Formula para el Control Local de Fondos CSEA Asociación de Empleados de las Escuelas de CA DUEA Asociación de Educación Unificado de Duarte DAC Consejo Asesor de Duarte DELAC Consejo Asesor de Duarte de los Aprendices de Ingles CEC Consejo Comunitario educativo TOSA Maestro en Asignación Especial MOT Operación de Mantenimiento del Transporte PD Desarrollo Profesional TLC Técnico de enseñanza y aprendizaje (primarias) ESS Especialista de Apoyo educacional (Northview) SBAC Consorcio de Evaluación del SmarterBalanced (examen basado en computación para los estudiantes de California) DHS Preparatoria Duarte NV Secundaria Northview MIT Escuela de Mt. Olive Innovación y Tecnología CCSS Normas Comunes fundamentales del Estado IB Bachillerato Internacional EL Aprendices de Ingles LTEL Aprendices de Ingles de largo tiempo ESL Ingles como segundo Idioma WEB Programa donde todos pertenecen PBIS Intervención y apoyo del Comportamiento Positivo FRPM Comidas Gratis y Precio Reducido STEM Ciencia Tecnología Ingeniería Matemáticas VAPA Artes Visual y Artes Escénicas Las 4 C’s Creatividad, Comunicación, Pensamiento Critico, Colaboración A – G Cursos requeridos que se deben cumplir con una calificación C o mas alto para entrar a los Colegios e Universidades de CA

6. Objetivosbasadosen: Ocho prioridades • Logros de los estudiantes • Participación de Padres • Servicios Básicos • Otros resultados de los estudiantes • Implementación de las Normas • Clima escolar • Participación de los estudiantes • Acceso de Cursos Prioridades Locales • Visión • Misión • Cuatro ángulos • Habilidades del Siglo 21/Las 4 C’s • Influencia Global, digital, salud y cultural • Metas de la Mesa Directiva • El énfasis en la creación de las escuelas del siglo 21, maestros altamente eficaces , y un uso consistente de las mejores estrategias

7. Los objetivos de este plan se cumplirán utilizando todos los fondos del distrito incluido el subsidio de base LCFF , LCFF complementaria y subvenciones de concentración, categórica federal y Medida E Las acciones de este plan son para el gasto de los supplementarios de LCFF y las becas de concentracion solamente.

8. Ocho Objetivos ¿Que será diferente o mejorado para los estudiantes? Estos son los resultados esperados para cada año. Así es como vamos a medir nuestra exitosa implementación de este plan. Acciones • Estas son las acciones y los servicios necesarios para implementar cada objetivo que se financian mediante suplementario LCFF y subvenciones de concentración. Algunas acciones apoyan más de un objetivo. Las acciones pueden ser puestos clasificados o certificados nuevos o reutilizados.

9. Objetivo 1: Preparar a los estudiantes con habilidades del siglo 21 para la universidad y la carrera de preparación ¿Qué va a ser diferente/ mejorado para los estudiantes? Para junio de 2015: DHS mantener o aumentar la tasa de graduación de 98.26 50% de la clase de graduación DHS habrá completado los requisitos AG; 2016 55%. 2017 60% Acciones: *Programa de preparación para la universidad y la carrera en Internet *PD en Cuatro fluencias *Talleres para los padres y el personal de la universidad y la carrera de preparación y CCSS * La tecnología apropiada para estudiante, adecuada y actualizada * Reorganizar departamento técnico más 2 técnicos adicionales Explora IB para NV y DHS (Coordinador IB) NV TOSA – técnico para estudiante, LTELs, WEB, PBIS TOSA Distrito - Estudiantes de inglés, adoptivo, sin hogar Apoyo de DHS CCSS * Análisis de los datos de graduación para los estudiantes de inglés en DHS

10. Objetivo 2: Proporcionar bien mantenidos y actualizados las instalaciones, los recursos y los materiales reflectantes al ambiente de aprendizaje del Siglo 21. ¿Que será diferente/mejorado para los estudiantes? Para Junio del 2015, especialista en medio digital en cada escuela, centro de medio digital, inventario de libros en Destiny. Para Junio 2016, 4/8 escuelas; Para Julio 2017, 8/8 escuelas, tendrán la infraestructura en el lugar para los centros de medios digitales En pleno cumplimiento de los requisitos William Acciones *Mantener personal MOT adecuado *Crear proceso regenerar la orden de trabajo *Crear y mantener los centros de medio digital en todos los sitios. *Infraestructura para programa como STEM, VAPA, Tech and IB *Ampliar 1:1 las computadoras portátiles para DHS *Plan de repaso tecnológico para staff administradores, y empleados clasificados *Especialistas en tecnología adicionales

11. Objetivo3: Seleccionar personal altamente calificado, PD en colaboración en las mejores prácticas de enseñanza, las habilidades del siglo 21 y fluencias. ¿Que será diferente/mejorado para los estudiantes? Maestro participaran en un desarrollo profesional por 3 días, reuniones mensuales y semanales para la colaboración de maestros de cada grados y departamento , enfocarse para identificar las mejores practicas de enseñanza únicas para los aprendices de Ingles, FRPM y jóvenes de crianza en ELA, ELD y Matemáticas. Todos los maestros reunirán los requisitos de William altamente calificados Acciones: DHS CCSS Apoyo Distrito TOSA – PD Identificación de Las Mejores Practicas *Encuestas anuales PD *Plan Incentivo PD Proveedores en casa PD *Conferencias y PF para CCSS, Habilidades para el siglo 21, tecnología educacional, IB y STEM *Consultantes para CCSS y habilidades del siglo 21

12. Objetivo 4: La participación activa de los padres, educación de los padres, la comunicación de dos vías, apoyo de los miembros de la comunidad para los estudiantes. ¿Que será diferente/mejorado para los estudiantes? Incrementar la participación en la encuestas Junio 2015 30%, Junio 2016 40%, Junio 2017 50% Plan de educación de padres de 2-Anos basada en los resultados identificados en las encuestas –en Junio 2015 50% se cumplirán las necesidades, en Junio 2016 100% se cumplirán Acciones: Distrito TOSA – Mantener las herramientas de comunicación de los padres (página web, sistema de llamada de los padres, Facebook, Twitter), encuestas de monitorización, ejecución de 2 años del plan de educación de los padres. * 2 años de plan de educación de padres y todo el Distrito se creara e implementara. Aumentar S.T.E.P. programa de mentores * La aplicación de Rosetta Stone en todos los sitios para los padre independiente de ESL * Horas ampliadas para los centros de medios digitales para permitir los padres y los estudiantes después de la escuela

13. Objetivo 5: Proveer instrucción de calidad en el CCSS para todos los estudiantes, el uso constante de las mejores practicas ¿Que será diferente/mejorado para los estudiantes? En Junio 2015, calidad de instrucción identificada y la creación de las categorías En Junio 2016, 40% de los maestros marcaran el dominio de las categorías, en junio 2017 50% 2014/15 creación del alineamiento en escritura del CCSS 2015/16 implementación de la alineación de la evaluación de escritura del CCSS, 10% crecimiento en el dominio esperado para los subgrupos, cada año. Acciones: Monitorear los EL, LTEL, Foster y FRPM subgrupos * Proveer liderazgo y apoyo al personal en instrucción de calidad para todos los estudiantes DHS CCSS PD & Apoyo Distrito TOSAs *Mantener actualmente a los TLCs y ESS Consultantes para estudiantes de Inglés y escritura

14. Objetivo 6: Preparar a los estudiantes para el siglo 21 con la tecnología y el aprendizaje de espacios adecuados, tanto físicos como virtuales ¿Que será diferente/mejorado para los estudiantes? Para Junio 2015, 7/8 escuelas tendrán especialistas en medio digital, inventario del software instalado, inventario de libros Para Junio 2017, infraestructuras para centros de medio digital terminados, listos para la transición de la librería a centros de medio digital. MIT tendrá eReaders y espacio para colaborar con el medio digital Los maestros se autoevaluaran utilizando rúbricas EdLeader21 para las habilidades del siglo 21 Acciones: Infraestructura para todos los centros digitales. *Especialista en medio digital para todos los sitios Inventario del software instalado *PD en habilidades del Siglo 21 /Las 4 C’s seguimiento y apoyo para el liderazgo de los sitios y distrito

15. Objetivo 7: Los estudiantes y personal comprometidos activamente en las 4 C ¿Que será diferente/mejorado para los estudiantes? EdLeader21 puntajes rúbrica de habilidades del siglo 21 se incrementará cada año con la meta de 100% de las escuelas con nivel de dominio de junio 2017 Comience el seguimiento y el establecimiento de metas de crecimiento, una vez los datos SBAC está disponible Índices de competencia mejorados para todos los subgrupos de la CCSS formando la evaluación de escritura Acciones: EdLeader21 rubricas completas por maestros de clase con seguimiento y planeación durante la colaboración de maestros Análisis de la información de SBAC y mejoramiento del plan CCSS evaluación alineada en Escritura, ELA y Matemáticas dada a los estudiantes en grados k-12 Programas innovadores para los estudiantes con educación especial Aumento de Aprendizaje para los Aprendices de Ingles y estudiantes GATE

16. Objetivo8: Proveer un ambiente donde el aprendizaje es atractivo para los estudiantes, adaptado para su pasión y el apoyado por los adultos en la escuela y la comunidad ¿Que será diferente/mejorado para los estudiantes? En Junio 2015, la, la tasa de suspensión del distrito se reducirá a 2%, en junio 2016 al 1% y la equidad entre los subgrupos étnicos Acciones: Implementación del Plan de Comportamiento positivo de PBIS en Northview Posible expansión del PBIS a las escuelas primarias. NV TOSA enfocarse en el programa de computadoras portables estudiantiles, PBIS, y programa WEB.

17. El Borrador Final de LCAP serápublicado el 2 de Junio, 2014 en el sitio web del Distrito:http://www.duarte.k12.ca.us/ Comentarios escritos pueden ser entregados a cualquier hora en la oficina del superintendente 1620 Huntington Drive, Duarte California 91010 O al correo electrónico después del 2 de Junio, 2014 at LCAPcomments@duarteusd.org