LA PEDAGOGÍA ESCOLÁSTICA

1. LA PEDAGOGÍA ESCOLÁSTICA SE UBICA ENTRE EL SIGLO IX Y XV SUS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS FUERON: La escolástica o Escolasticismo fue considerado un movimiento filosófico y teológico que intento utilizar la razón natural humana, en particular la filosofía y la ciencia de Aristóteles.(paseando se enseña) Su ideal fue integrar en un sistema ordenado tanto el saber natural del período clásico del mundo occidental- Grecia-Roma- como el saber religioso desarrollado por el cristianismo. El término escolástica se utiliza en un sentido más amplio, para expresar el espíritu y métodos característicos de ese momento. En su origen el concepto designaba a los maestros de las escuelas monásticas o catedralicias medievales, de las que luego surgieron las universidades.

2. Uno de los principales métodos fue el uso de la lógica y el vocabulario filosófico de Aristóteles en la enseñanza, la demostración y la discusión. Otro importante método fue enseñar un texto por medio de un comentario de alguna autoridad aceptada, El método más característico, entonces era el deductivo, utilizando silogismo, es decir, exponer y presentar verdades. Uno de sus principales objetivos era eliminar la contradicción entre ciencia y fe, que en esa época empezaba a ser relevante y muy fuerte.

3. El procedimiento Didáctico de la Escolástica

4. El más notable de los escolásticos fue SANTO TOMAS DE AQUINO(1225-1274) En su obra “De Magistro” (El Maestro), Preciso algunas ideas como: -La Instrucción habitúa al educando a desplegar toda su energía intelectual -Señalar las cualidades de un maestro cristiano: comprometido con la fe, con la persona, valórico, buen lenguaje, etc. -Cree en la existencia de bases psicológicas en la enseñanza, de acuerdo a las características de los niños. -Cree en fomentar la participación del estudiante en su formación física y espiritual.

5. LA PEDAGOGÍA SECULAR O SEGLAR Se desarrolla a fines de los siglos Medievales y se les reconocen tres tendencias: Educación Caballeresca: Esta enfocada a la formación de los caballeros, hombres de virtud, respetuosos. Educación Gremial: Esta centrada en la preparación en las artes como; carpintero, artesano, escultor, etc. Educación Ciudadana: Dirigida hacia la formación del hombre común en torno a los Saberes generales de la época y a como ser buen ciudadano de los Burgos. Siguen diferentes métodos de enseñanza en donde las ciencias y realidades terrenales adquieren independencia de lo religioso.

6. LA PEDAGOGÍA DURANTE LA ÉPOCA MODERNA La época Moderna estuvo marcada por una sucesión de acontecimientos que fueron cambiando el rumbo de los siglos precedentes: el renacimiento, la reforma, la contrarreforma, los descubrimientos geográficos, que marcarán los tiempos modernos hasta la actualidad. Se suceden distintas tendencias pedagógicas como la humanista, la racionalista, la realista y la naturalista. La Pedagogía Humanista: Ve como esencial al ser humano. Se expresa a través de la Filosofía, la Literatura y la Pedagogía. Sus características más notables fueron: -Gran trabajo intelectual, más libre, ordenado y prolífico -Se amplían las bibliotecas -Se extienden las universidades, agregándose nuevas cátedras como: griego y latín -Se fundan nuevas academias( de origen platónico)n donde se discute de literatura, ciencia y filosofía.

7. La Educación de los Niños debía Tener las siguientes tendencias -formar el carácter -Cultivar la inteligencia -Educación estética -Práctica de la enseñanza a través de la emulación de premios y recompensas -Enseñanza gradual y de acuerdo al desarrollo psíquico del niño -Educar en un ambiente grato y satisfactorio · Los ideales educativos son: Cultura, Elocuencia Clásica, Virtud y Verdad