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Progettare l’IRC nella Scuola della Riforma SCHEMA PER LA COMUNICAZIONE DEL 2 MARZO 2005

Progettare l’IRC nella Scuola della Riforma SCHEMA PER LA COMUNICAZIONE DEL 2 MARZO 2005. 1 . Vincoli e categorie pedagogiche della Riforma: il PECUP gli OGPF - gli OSA. Come collegare il piano dei valori con il percorso di apprendimento annuale di IRC?. Il MOTIVO CONDUTTORE.

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Progettare l’IRC nella Scuola della Riforma SCHEMA PER LA COMUNICAZIONE DEL 2 MARZO 2005

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  1. Progettare l’IRC nella Scuola della Riforma SCHEMA PER LA COMUNICAZIONE DEL 2 MARZO 2005 • 1. Vincoli e categorie pedagogiche della Riforma: • il PECUP • gli OGPF • - gli OSA • Come collegare il piano dei valori con il percorso di apprendimento annuale di IRC? Il MOTIVO CONDUTTORE Diapositiva 4 2. Gli Obiettivi Specifici di Apprendimento per l’IRC • Come lavorare con gli OSA valorizzando il Motivo conduttore e le esperienze di vita degli alunni? Dal Motivo Conduttore alle Unità di Apprendimento LA MATRICE PER IL PIANO DI STUDIO PERSONALIZZATO Diapositiva 11 3. Lo sviluppo delle Unità di Apprendimento • Quali articolazioni e approfondimenti risulta opportuno considerare per lo sviluppo dell’Unità di Apprendimento? Dalla formulazione dell’Obiettivo Formativo allo sviluppo dell’Unità di Apprendimento LA MATRICE DI APPROFONDIMENTO COGNITIVO Diapositiva 17

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